【導(dǎo)讀】細(xì)思考、大膽實(shí)踐和創(chuàng)新的習(xí)慣。白成功與否與良好方法、團(tuán)結(jié)程度、心理素質(zhì)等有關(guān)系。一張紙，四方方，國家大事它來裝。衣食住行全都有，語文數(shù)學(xué)和英語，不會(huì)它也來出招。學(xué)生測(cè)量、計(jì)算并記錄。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來，通過。力，使學(xué)生的聰明才智得到盡情發(fā)揮。對(duì)猜測(cè)、交流的信息進(jìn)行驗(yàn)證，并得到收獲。激烈、有序的進(jìn)行。間進(jìn)行討論、交流與實(shí)踐，從而找出失敗原因與獲取勝利的最佳方法。預(yù)測(cè)，最后由匯報(bào)員向老師匯報(bào)預(yù)測(cè)結(jié)果。2在報(bào)紙上堅(jiān)持10秒，就算完成一輪游戲。5兩次的人數(shù)相加，最后人數(shù)最多的一組獲勝。A、請(qǐng)優(yōu)勝小組談體會(huì)，并進(jìn)行“站報(bào)紙”表演。

　　

【正文】 第二階段：嘗試與感受 實(shí)踐在線設(shè)計(jì)調(diào)查表 （ 2課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 在調(diào)查統(tǒng)計(jì)過程中，同學(xué)們將學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作出簡(jiǎn)單而較全面的調(diào)查問卷表。 學(xué)會(huì)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 提高同學(xué)們的合作效率，制定出合理的調(diào)查表格。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。 【教具準(zhǔn)備】： 幻燈片、白紙、格尺、鋼筆 【 活動(dòng)設(shè)計(jì) 】 一、制定調(diào)查活動(dòng)方案 邀請(qǐng)和你有相同興趣的同學(xué)組成一個(gè)小組，共同制定一份小組調(diào)查活動(dòng)方案。 二、制定調(diào)查表格 每個(gè)小組確定好調(diào)查主題后，就先小組合作制定出 1 份調(diào)查表。 調(diào)查問卷中的問題要提的合情合理，一定要緊扣調(diào)查主題。 教師講解表格設(shè)計(jì)的大致格式，如標(biāo)題，主要欄目，統(tǒng)計(jì)項(xiàng)，調(diào)查日期等。 師生互動(dòng)，反復(fù)討論比較表格的格式，確定 設(shè)計(jì)。 將各班學(xué)生分為 810 個(gè)小組，每組約 6 人，分別調(diào)查全校各個(gè)年級(jí)各個(gè)班的情況。（這一環(huán)節(jié)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)緊密聯(lián)系起來，既使學(xué)科知識(shí)實(shí)踐化，又使活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)化，可謂一舉兩得。） 三、小組活動(dòng)方案制定之后，選派 2 名同學(xué)作為代表與全班同學(xué)交流你們初步制定的計(jì)劃，指定一名同學(xué)當(dāng)記錄員，把其他同學(xué)提出的意見和建議及時(shí)記錄下來，以便進(jìn)一步完善活動(dòng)方案。 四、總結(jié)。 課后評(píng)價(jià)：在指定表格這節(jié)課中，對(duì)三年級(jí)的同學(xué)來說，即新鮮，又茫然。如何畫表，如何制定內(nèi)容，同學(xué)們就這些問題展開了激烈討論。我 把同學(xué)們分成 8 個(gè)小組，先選出小組長(zhǎng)，再由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員 進(jìn)行表格的制定。在小組長(zhǎng)的選擇上，各個(gè)班的實(shí)際情況不同，我根據(jù)各班情況，或自選或委派小組長(zhǎng)。在各個(gè)小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極的制定表格，反復(fù)修改，為調(diào)查、采訪做好準(zhǔn)備。 例表 1： 小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查問卷 調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查人： 調(diào)查對(duì)象： 班級(jí)： 性別： 年齡： 課間十分鐘，你主要干什么？ A、玩游戲 B、看書 C、鍛煉身體 D、聊天 課間你通常在什么地方玩游戲？ A 、教室 B、走廊 C、操場(chǎng) 你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)？ A、休閑游戲 B、益智游戲 C、體育游戲 你或者你的同學(xué)在課間做游戲時(shí)發(fā)生過安全事故嗎？ A、偶爾發(fā)生 B、經(jīng)常發(fā)生 C、從未發(fā)生 下課時(shí)你一般和誰一起做游戲？ A 、老師 B、同學(xué) C、自己一個(gè)人 下課后你是這樣做的： A 、先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再去玩 B、直接出去玩 課間結(jié)束時(shí)，你是這樣做的： A 、提前 12 分鐘進(jìn)教室坐好 B、鈴響后才進(jìn)教室 例表 2 小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 調(diào) 查 內(nèi) 容 人 數(shù) 百 分 比 課間十分鐘，你主要干什么？ A、玩游戲 B、看書 C、鍛煉身體 D、聊天 課間你通常在什么地方玩游戲？ A、教室 B、走廊 C、操場(chǎng) 你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)？ A、休閑游戲 B、益智游戲 C、體育游戲 你或者你的同學(xué)在課間做游戲時(shí)發(fā)生過安全事故嗎？ A、偶爾發(fā)生 B、經(jīng)常發(fā)生 C、從未發(fā)生 下課時(shí) A、老師 你一般和誰一起做游戲？ B、同學(xué) C、自己一個(gè)人 下課后你是這樣做的： A 、先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再去玩 B、直 接出去玩 課間結(jié)束時(shí)，你是這樣做的： A、提前 12 分鐘進(jìn)教室坐好 B、鈴響后才進(jìn)教室 例表 3： 課間小游戲征集表 我的姓名 我的小組 游戲來源 游戲名稱 游戲參與人數(shù) 我喜歡的程度 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 例表 4： 課間小游戲匯總表 小組名稱 組 長(zhǎng) 小組成員 編號(hào) 收集的游戲名稱 參與人數(shù) 游戲所需道具 是否適合我班活動(dòng) 1 是□ 否□ 2 是□ 否□ 3 是□ 否□ 例表 5: 小學(xué)生最喜愛的課間游戲調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 :綜合實(shí)踐活動(dòng)采訪表 采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪對(duì)象： 記錄人： 采訪內(nèi)容： 問題 1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 記錄１：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 記錄２：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例六： 小學(xué)生最喜愛的課間游戲調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 游戲名稱 喜愛的人數(shù) 百分比 第三階段 搜集、整理、匯總階段 （ 2 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 提高學(xué)生 有效搜集資料的能力。 提高學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行分析、篩選、整理的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 鍛煉學(xué)生有效搜集信息、處理信息的能力。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 深入調(diào)查，有目的地搜集、采訪。 選擇和篩選出出自己需要的資料。 【教具準(zhǔn)備】： 幻燈片課件 【 活動(dòng)設(shè)計(jì) 】 學(xué)生大概需要 2 周時(shí)間開展活動(dòng)，進(jìn)行資料的搜集和整理，通過上網(wǎng)等方式查閱資料，鍛煉學(xué)生搜集信息，處理信息的能力，是提高學(xué)生自主探究，小組合作的意識(shí)和能力。在這 2 周的時(shí)間里學(xué)生在后一周課上用 15— 20 分鐘的時(shí)間進(jìn)行小組內(nèi)的匯報(bào)，交流搜集到的資料。 一、談一 談你搜集到的資料。 “經(jīng)過了一個(gè)星期的搜集、采訪，你對(duì)校園內(nèi)同學(xué)們的課間生活有了哪些進(jìn)一步的了解？” 二、以小組為單位，對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理、篩選、分析。 教師對(duì)學(xué)生搜集資料的方法進(jìn)行有效指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇有價(jià)值的資料，使學(xué)生在搜集資料的過程中體驗(yàn)成就感。 隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，及時(shí)協(xié)助解決，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。 協(xié)助學(xué)生在自己的生活環(huán)境中進(jìn)行調(diào)查，搜集有效信息。 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)，走出教室、融入生活，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)采訪、學(xué)會(huì)制作，在活動(dòng)中體驗(yàn)參與的樂趣。 三、根據(jù)小 組計(jì)劃開展特色活動(dòng)，記下活動(dòng)過程和活動(dòng)體驗(yàn)。 （ 1）、記錄好一周一個(gè)班的同學(xué)們所開展的課間游戲的數(shù)據(jù)結(jié)果。 （ 2）、深入年級(jí)調(diào)查，有目的地進(jìn)行采訪，并對(duì)采訪的內(nèi)容進(jìn)行錄音。 （ 3）、拍攝一些課件十分鐘的照片，制成幻燈或打印成圖片。 四、總結(jié) 課后反思：在經(jīng)過了兩周的搜集、調(diào)查、采訪之后，同學(xué)們的熱情高漲。在課上，同學(xué)們暢所欲言，說出他們?cè)诓稍L中的一些新鮮事，所見所聞，也談到在調(diào)查、采訪中遇到的一些困難。在匯總的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們把調(diào)查的表格進(jìn)行細(xì)致的匯總，研究，積極的演練，準(zhǔn)備匯報(bào)。 第四階段：階段成果交 流階段 （ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 學(xué)生通過小組內(nèi)的交流，提高對(duì)資料的整理、提煉能力。 在小組間交流的過程中，學(xué)生充分展示個(gè)人的才能，鍛煉口才，提高參與意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 以小組為單位運(yùn)用各種形式進(jìn)行資料匯報(bào)。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 掌握匯報(bào)的時(shí)間，匯報(bào)不要太繁瑣，應(yīng)該簡(jiǎn)單、生動(dòng)，有小組的風(fēng)格。 【教具準(zhǔn)備】： 幻燈片課件 【 活動(dòng)設(shè)計(jì) 】： 一、各組對(duì)匯報(bào)內(nèi)容及匯報(bào)形式進(jìn)行最后的整理。（五分鐘） 各組確定本組的交流匯報(bào)內(nèi)容及匯報(bào)形式。 （ 1）在這一環(huán)節(jié)中，一定要提示學(xué)生，選擇匯報(bào)形式的時(shí)候，不能盲目，一定要聯(lián)系自己的主題內(nèi)容和資料的類型。 （ 2）根據(jù)資料和現(xiàn)實(shí)情況去選擇匯報(bào)方式。 （ 3）匯報(bào)的形式不要太繁瑣，應(yīng)該簡(jiǎn)單、生動(dòng)，并且有小組的風(fēng)格。 匯報(bào)的語言 要通俗易懂。 掌握每組的匯報(bào)時(shí)間。 各組在匯報(bào)時(shí)還可以加一些你組在活動(dòng)的過程中的趣聞、趣事。 二、以小組為單位進(jìn)行匯報(bào) “現(xiàn)在讓我們以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。各組在匯報(bào)時(shí)，把時(shí)間控制在 5 分鐘左右。” 三、在一個(gè)小組匯報(bào)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)其他組同學(xué)對(duì)匯報(bào)組的匯報(bào)內(nèi)容、形式及效果給予一定的評(píng)價(jià)。 “現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這一組的匯報(bào)給予以一定的評(píng)價(jià)。”“ 你覺得他們的匯報(bào)哪里最精彩？哪里應(yīng)該在豐富一點(diǎn)？” 四、總結(jié)。 教學(xué)反思：各組的匯報(bào)非常的精彩，孩子們?cè)谶@次的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何采訪、如何做調(diào)查、如何做統(tǒng)計(jì)，即鍛煉了孩子的膽量，又鍛煉了孩子的交往能力。 第五階段：評(píng)價(jià)總結(jié)階段 （ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 通過填寫游戲名稱、給游戲分類等活動(dòng)了解課間游戲的種類及形式，找出適合自己的課間游戲活動(dòng)。 使學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的活動(dòng)感受，能真實(shí)客觀地評(píng)價(jià)自己和他人在活動(dòng)中的表現(xiàn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 找出適合自己的課間游戲活動(dòng)。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 能真實(shí)客觀地評(píng)價(jià) 自己和他人在活動(dòng)中的表現(xiàn)。 【教具準(zhǔn)備】： 幻燈片課件 【 活動(dòng)設(shè)計(jì) 】： 一、組織學(xué)生補(bǔ)充書中未填滿的游戲名稱。 在空白的蘋果上填上你喜歡的游戲。 將適合課間玩的游戲圈出來，和大家說一說。 二、創(chuàng)編課間小游戲。 一起想辦法，玩出新花樣。 小組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。 填寫創(chuàng)編表格。 游戲名稱 參與人數(shù) 游戲規(guī)則 推薦理由 游戲道具 游戲場(chǎng)地 把你們小組創(chuàng)編的小游戲介紹給大家。 三、玩一玩創(chuàng)編小游戲。 挑 選兩個(gè)好玩，有趣的小游戲，適合全班玩的游戲，一起玩。 四、總結(jié)。 課后反思：同學(xué)們很喜歡自己創(chuàng)作游戲，尤其是自己創(chuàng)編的游戲得到大家的認(rèn)可的時(shí)候，臉上流露出的驕傲的神情。給孩子更多的空間，孩子會(huì)回報(bào)給你更多的驚喜。