【正文】 小組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。 各組在匯報時還可以加一些你組在活動的過程中的趣聞、趣事。 （ 2）、深入年級調(diào)查，有目的地進(jìn)行采訪，并對采訪的內(nèi)容進(jìn)行錄音。在各個小組長的帶領(lǐng)下，積極的制定表格，反復(fù)修改，為調(diào)查、采訪做好準(zhǔn)備。 學(xué)會對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行初步統(tǒng)計。 第四階段的導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí) 以小組為單位，創(chuàng)編課間小游戲。 評出優(yōu)勝者，精神上鼓勵。通過學(xué)習(xí)提高了同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識。 五、布置作業(yè)：安全小競賽。同學(xué)間親如兄弟本來沒錯，但如果是拉幫結(jié)派，形成小集團(tuán)，那就不對了。 三、校園內(nèi)集體活動安全知識 升旗、做操等大型活動或集會時，上下樓梯要靠右行，不得擁擠、不得推拉。 （ 1）、請同學(xué)們說一說身邊的危險有哪些？ （ 2）、為危險分類 校園內(nèi)的危險 樓梯 陌生人 ...... 身邊的危險 家里的危險 用電 煤氣 ....... 社會的危險 交通 壞人 ....... 自然界的危險 大雨 沙塵 霧霾 ...... 三、布置任務(wù)：以小組為單位收集三個遇到危險機智處理的事例。 【教學(xué)重點】 提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。 教師巡回指導(dǎo)。問 :“同學(xué)們，想知道里面裝了哪些水果嗎？” （二）實踐活動 認(rèn)識水果的特征 摸水果 請幾位學(xué)生到“水果寶箱”里摸水果，說感受。 各組在匯報時還可以加一些你組在活動的過程中的趣聞、趣事。 教師對學(xué)生搜集資料的方法進(jìn)行有效指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會選擇有價值的資料，使學(xué)生在搜集資料的過程中體驗成就感。 “需要修改的小組修改你組的活動方案，不需要修改的小組研究怎樣搜集資料更有效?！? （ 3）、講解制定活動方案的要求。看起來大家對水果有一定的了解。 教師制定某書，學(xué)生一最快的速度拿出來。 （ 2）經(jīng)常使用的物品：書、本子、文具盒。 a、要注意調(diào)節(jié)書包帶的長短。先明確要調(diào)查的項目、再更具需要設(shè)計表格。可以讓同學(xué)們找找看看誰在這方面做得比較好，請他介紹一下經(jīng)驗。 教師指導(dǎo)活動：組織引導(dǎo)，從多個角度進(jìn)行評價與總結(jié)。 A、請優(yōu)勝小組談體會，并進(jìn)行“站報紙”表演。讓學(xué)生明白成 功與否與報紙的大小、團(tuán)結(jié)程度、心理素質(zhì)等都有關(guān)系；只有行動之前先思考可行的方法，才會有條不紊，才不會一次次嘗試失敗的滋味。在第二環(huán)節(jié)中，學(xué)生先對報紙進(jìn)行了面積的測量，為猜測報紙上到底能站多少人做準(zhǔn)備。 【教學(xué)難點】 使學(xué)生通過游戲的親身體驗，提高學(xué)生預(yù)測、分析、判斷等能力、思維能力。 【教具準(zhǔn)備】： 每組幾張統(tǒng)一規(guī)格的報紙。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，通過親自動手操作測量，使學(xué)生更了解報紙。 第三階段：實踐在線《對折大比拼》 （ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 通過交流，尋找和改良能在報紙上站更多人的方法。 B、向優(yōu)勝小組頒獎。 學(xué)生探究活動 。 （ 2）、“書包的結(jié)構(gòu)怎樣？” 了解 書包的歷史。 分析研究結(jié)果。 b、背書包時注意雙肩背。 (3)不經(jīng)常使用：飯盒、水杯、顏色筆。 看一看誰先找到。說說你們都愛吃什么水果呢！為什么？ 水果是我們生活中必備的食品之一。 幻燈片講解：“大家在活動方案的開始部分把你要研究的問題先寫上，接下來是組長、組員，在再接下來重點寫每個組員具體研究的問題和誰來研究?！? 五、確定活動方案，各組按照方案開展實施。 隨時關(guān)注學(xué)生在實踐中出現(xiàn)的問題，及時協(xié)助解決，確保活動的順利進(jìn)行。 二、以小組為單位進(jìn)行匯報 “現(xiàn)在讓我們以小組為單位，進(jìn)行匯報。 要求：不能用眼睛看，只用手摸，并把摸到的感覺告訴大家，如果誰能猜出是什么水果，并能說出水果的顏色，這個水果就送給他所在的小組。 向同學(xué)展示一些小報的范例，供同學(xué)們參考。 【教學(xué)難點】 使學(xué)生通過親身體驗，提高學(xué)生安全意識。 四、小結(jié)。遇見樓梯上有人摔倒的時候，要靜候原地不動，不得推搡、觀 望。 （ 2）、拉幫結(jié) 派不利于同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。 六、小結(jié) 第二課時 安全挑戰(zhàn)對抗賽 一、設(shè)計自救、自護(hù)安全測試題。在第二節(jié)的出題環(huán)節(jié)，開始時同學(xué)們有一些迷茫，不知從何下手，在經(jīng)過了一系列的討論后，同學(xué)們踴躍起來，題出的越來越精彩。 四、學(xué)生自由說收獲。 2.《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計 第一階段：創(chuàng)設(shè)情境、引入主題 （點擊問號） （ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 通過此次主題的活動讓學(xué)生了解課間十分鐘，并且在活動中使學(xué)生清楚的重要性。 【教學(xué)重點】： 提高同學(xué)們的合作效率，制定出合理的調(diào)查表格。 例表 1： 小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查問卷 調(diào)查時間： 調(diào)查地點： 調(diào)查人： 調(diào)查對象： 班級： 性別： 年齡： 課間十分鐘，你主要干什么？ A、玩游戲 B、看書 C、鍛煉身體 D、聊天 課間你通常在什么地方玩游戲？ A 、教室 B、走廊 C、操場 你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)？ A、休閑游戲 B、益智游戲 C、體育游戲 你或者你的同學(xué)在課間做游戲時發(fā)生過安全事故嗎？ A、偶爾發(fā)生 B、經(jīng)常發(fā)生 C、從未發(fā)生 下課時你一般和誰一起做游戲？ A 、老師 B、同學(xué) C、自己一個人 下課后你是這樣做的： A 、先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再去玩 B、直接出去玩 課間結(jié)束時，你是這樣做的： A 、提前 12 分鐘進(jìn)教室坐好 B、鈴響后才進(jìn)教室 例表 2 小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查統(tǒng)計表 調(diào) 查 內(nèi) 容 人 數(shù) 百 分 比 課間十分鐘，你主要干什么？ A、玩游戲 B、看書 C、鍛煉身體 D、聊天 課間你通常在什么地方玩游戲？ A、教室 B、走廊 C、操場 你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)？ A、休閑游戲 B、益智游戲 C、體育游戲 你或者你的同學(xué)在課間做游戲時發(fā)生過安全事故嗎？ A、偶爾發(fā)生 B、經(jīng)常發(fā)生 C、從未發(fā)生 下課時 A、老師 你一般和誰一起做游戲？ B、同學(xué) C、自己一個人 下課后你是這樣做的： A 、先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再去玩 B、直 接出去玩 課間結(jié)束時，你是這樣做的： A、提前 12 分鐘進(jìn)教室坐好 B、鈴響后才進(jìn)教室 例表 3： 課間小游戲征集表 我的姓名 我的小組 游戲來源 游戲名稱 游戲參與人數(shù) 我喜歡的程度 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 例表 4： 課間小游戲匯總表 小組名稱 組 長 小組成員 編號 收集的游戲名稱 參與人數(shù) 游戲所需道具 是否適合我班活動 1 是□ 否□ 2 是□ 否□ 3 是□ 否□ 例表 5: 小學(xué)生最喜愛的課間游戲調(diào)查統(tǒng)計表 :綜合實踐活動采訪表 采訪時間： 采訪地點： 采訪對象： 記錄人： 采訪內(nèi)容： 問題 1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 記錄１：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 記錄２：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例六： 小學(xué)生最喜愛的課間游戲調(diào)查統(tǒng)計表 游戲名稱 喜愛的人數(shù) 百分比 第三階段 搜集、整理、匯總階段 （ 2 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 提高學(xué)生 有效搜集資料的能力。 （ 3）、拍攝一些課件十分鐘的照片，制成幻燈或打印成圖片。 二、以小組為單位進(jìn)行匯報 “現(xiàn)在讓我們以小組為單位，進(jìn)行匯報。 填寫創(chuàng)編表格。 一起想辦法，玩出新花樣。 掌握每組的匯報時間。 （ 1）、記錄好一周一個班的同學(xué)們所開展的課間游戲的數(shù)據(jù)結(jié)果。在小組長的選擇上，各個班的實際情況不同，我根據(jù)各班情況，或自選或委派小組長。 第二階段：嘗試與感受 實踐在線設(shè)計調(diào)查表 （ 2課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 在調(diào)查統(tǒng)計過程中，同學(xué)們將學(xué)會設(shè)計制作出簡單而較全面的調(diào)查問卷表。 搜集課間游戲。 請其他組的同學(xué)做出評價。 四、總結(jié) 課后反思：在校園安全一課中，同學(xué) 們通過資料的查找，了解了校園內(nèi)的安全隱患。警方會及時采取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你。 四、校園安全小提示： 同學(xué)間為什么不要稱兄道弟 （ 1）、有些同學(xué)學(xué)著電影、電視或小說里描寫的人物，相互稱兄道弟。 打電話要說清地點、相關(guān)情況、顯著的特征。 二、分析身邊的危險，為危險分類。 提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識。 二、活動成果設(shè)計 小組為單位設(shè)計一張以水果為主題的小報 .