20xx黃鶴樓送別教學(xué)設(shè)計第二課時-資料下載頁
2024-09-23 04:55本頁面
【正文】 這真是一首好詩，讓我們懷著和李白一樣的心情，再次朗誦這首詩。 四、擴(kuò)展閱讀 課前布置大家收集一些關(guān)于送別的古詩，你能向大家介紹一下嗎 ?別董大 ??贈汪倫 ??送元二使安西 ? ?送杜少府之任蜀州 ??送朱大入秦 ??芙蓉樓送辛漸 ? ?留別王維 ??聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄 ? 學(xué)生匯報 推薦古詩，出示： ?送朱大入秦 ??別董大 ? 學(xué)生自由誦讀。 引導(dǎo)開展課外誦讀： 確實，一 首好詩，就像一位好朋友，好兄長，他能告訴你什么是高山流水般的偉大友誼，他能告訴你什么是見覽思齊的人生哲 8 理。古詩文給我們提供了一個自由想象的天地，提供了一個凈化心靈的空間。 大家準(zhǔn)備一下，我們下周六開個古詩文背誦比賽，看誰在 3分鐘時間內(nèi)背誦出來的古詩多，好不好下課。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?黃鶴樓送別 ?教學(xué)設(shè)計〔第二課時〕 教學(xué)要求： 精讀課文，感受詩人話別的情景 〔 2〕自從我結(jié)識了您，就一直把您當(dāng)做我的兄長和老師 〔 3〕 ⑴ 思考：從這段話中，你體會到了什么〔敬仰之情，依依 惜別之情〕 ⑵ 你從哪些詞句中體會到李白對孟浩然的敬仰之情，依依惜別之情 ⑶ 你通過課外的閱讀，對孟浩然的人品或詩篇有哪些了解 〔相機(jī)指導(dǎo)讀出敬仰之情和依依惜別之情 lt
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