小學(xué)五年級語文教案——黃鶴樓送別第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-06 00:35本頁面
【正文】 部分、李白、孟浩然、詩句。 你們愿意讀哪兒就挑哪兒的讀，剩下的我讀。（配樂） 7 問：（小博士提問）：同學(xué)們現(xiàn)在誰愿意告訴大家今天你學(xué)到了什么還有什么不明白的 練：（小博士挑戰(zhàn)）：同學(xué)們，我這兒有一項(xiàng)以小組開展的語文課 外閱讀實(shí)踐活動： 閱讀專題（ 1）：閱讀描寫送別情景的古詩， 閱讀專題（ 2）：閱讀大詩人李白寫的詩，我準(zhǔn)備，你準(zhǔn)備怎么做呢 [這樣設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了師生民主合作的理念，又激發(fā)了學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，還貫徹了綜合性學(xué)習(xí)的要求，有利于語文教學(xué)資源的開發(fā)。課件配合下的師生合作分角色朗讀為全課又掀起了一個高潮，學(xué)生喜聞樂見的卡通動畫形象更是調(diào)動了學(xué)生思維的靈活性，為學(xué)生課后語文實(shí)踐活動的高質(zhì)量完成奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 ] 內(nèi)容總結(jié) （ 1） [教學(xué)目標(biāo) ] 一、本課教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo) （ 1）學(xué)會本課生字新詞 8 （ 2） [這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探究，團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)方式，又有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破 （ 3） [（ 1）、（ 2）兩部分根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)引導(dǎo)，順序不固定 ] [這兩句的出示并沒有固定的先后順序，而是根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示，使得教學(xué)過程更具靈活性，從而使教師從黑板、粉筆的束縛中解脫出來，開拓更廣闊的教學(xué)領(lǐng)域
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