20xx小學(xué)語文五年級教案——黃鶴樓送別第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三-資料下載頁
2025-09-14 05:26本頁面
【正文】 局部、李白、孟浩然、詩句。 你們愿意讀哪兒就挑哪兒的讀，剩下的我讀?！才錁贰? 7 問：〔小博士提問〕：同學(xué)們現(xiàn)在誰愿意告訴大家今天你學(xué)到了什么？還有什么不明白的？ 練：〔小博士挑戰(zhàn)〕：同學(xué)們，我這兒有一項(xiàng)以小組開展的語文課外閱讀實(shí)踐活動： 閱讀專題〔 1〕：閱讀描寫送別情景的古詩， 閱讀專題〔 2〕：閱讀大詩人李白寫的詩，我準(zhǔn)備，你準(zhǔn)備怎么做呢？ [這樣設(shè)計(jì)既表達(dá)了 師生民主合作的理念，又激發(fā)了學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，還貫徹了綜合性學(xué)習(xí)的要求，有利于語文教學(xué)資源的開發(fā)。課件配合下的師生合作分角色朗讀為全課又掀起了一個(gè)高潮，學(xué)生喜聞樂見的卡通動畫形象更是調(diào)動了學(xué)生思維的靈活性，為學(xué)生課后語文實(shí)踐活動的高質(zhì)量完成奠定了堅(jiān)實(shí)根底。 ] 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 [教學(xué)目標(biāo) ] 一、本課教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo) 〔 1〕學(xué)會本課生字新詞 8 〔 2〕〔板：依依惜別〕 李白把這一情景寫成了一首詩： 〔 1〕課件出示詩句〔靜止?fàn)顟B(tài)的送別情景作背景 〔 3〕 ] 初步理解詩句： 〔 1〕找：默讀課文，找出文中對理解詩句有幫助的句子并劃出來 〔 4〕 ] 〔 3〕悟： ，〔指導(dǎo)凝視說話〕并在說說感受的根底上再讀這一句
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