黃鶴樓送別第一課時教學設計-資料下載頁
2025-08-06 03:14本頁面
【正文】 膾炙人口？ 三、詩文對照，理解詩意。 ⒈指名交流： 6 李白把孟浩然送走了，你們的問題也解決不少了。說說你解決了哪些問題。 ⒉李白把這么多的離情別緒濃縮在這首詩里，后來這首詩成為一首膾炙人口的名詩，你知道什么叫膾炙人口？ ⒊師生吟誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 四、小結(jié)并布置作業(yè)： 今天，我們一起感受了李白和孟浩然之間深情厚誼，回去請同學們摘錄感受最深的句子。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《黃鶴樓送別》（第一課時）教學設計 教學要求： 精讀課文，感受詩人話別的情景 （ 2）看圖，說說你覺得黃鶴樓怎么樣 （ 3）（難舍難分，誰也不愿意離開誰 （ 4）今天您就要順江東下，前往揚州，不知我們何日才能再見面，就請您滿飲此杯吧 （ 5）相機指導讀出敬仰之情和依依惜別之情 lt （ 6） ⑴ 出示海內(nèi)存知已，天涯若比鄰，說說你對這句詩的理解 （ 7）這句話，在課文中就是指生讀（李白和孟浩然雖然分別了，但是他們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕
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