黃鶴樓送別教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-08-06 15:57本頁面
【正文】 在） ⑸這真是一首好詩，讓我們懷著和李白一樣的心情，再次朗誦這首詩。 四、擴(kuò)展閱讀 課前布置大家收集一些關(guān)于送別的古詩，你能向大家介紹一下嗎？ 《別董大》《贈汪倫》《送元二使安西》 《送杜少府之任蜀州》《送朱大入秦》《芙蓉樓送辛漸》 《留別王維》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》 學(xué)生匯報 推薦古詩，出示：《送朱大入秦》《別董大》 學(xué)生自由誦讀。 引導(dǎo)開展課外誦讀： 的 確，一首好詩，就像一位好朋友，好兄長，他能告訴你什么是高山流水般的偉大友誼，他能告訴你什么是見覽思齊的人生哲 8 理。古詩文給我們提供了一個自由想象的天地，提供了一個凈化心靈的空間。 大家準(zhǔn)備一下，我們下周六開個古詩文背誦比賽，看誰在 3分鐘時間內(nèi)背誦出來的古詩多，好不好？下課。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)要求： 精讀課文，感受詩人話別的情景 （ 2） 打開書，齊讀第一自然段，我們看書上怎么寫的 （ 3）說說你覺得黃鶴樓怎么樣 （ 4）（難舍難分，誰也不愿意離 開誰 （ 5）（因為他倆都不愿意觸動藏在心底的依依惜別之情，所以李白和孟浩然一會兒仰望藍(lán)天白云，一會兒遠(yuǎn)眺江上景色 （ 6）此時此刻，岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn) （ 7）下課
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