黃鶴樓送別教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-資料下載頁
2025-08-06 15:56本頁面
【正文】 情，隨即吟出了這首膾炙人口的名詩。板書：吟誦 配音齊讀 8 （ 2）喜歡這一首詩嗎它是一首千古傳誦，用課文中的話說就是膾炙人口的名詩。配音背誦。 板書： 餞行 黃鶴樓送別話別依依惜別 目送 吟誦 【教后反思】：《黃鶴樓送別》是一首文詩兼美的文包詩?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白為孟浩然所作的一首送別詩，但它卻不同于勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人這樣一種深情體貼的送別。從李白、孟浩然兩人關(guān)系來看，雖帶有一絲依戀，幾許惆悵，更多的是李白表達(dá)自己的敬仰與向往，是一種富有詩意的送別。也正是基于這一點(diǎn)，文章充滿了詩情畫意。 暮春三月，長(zhǎng)江邊煙霧迷蒙，繁花似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩人孟浩然餞行。朗讀這句，既可以品詩，在詩中對(duì)應(yīng)故人、黃鶴樓、煙花三月，人、地、時(shí)盡在，又可以感受到一幅生機(jī)盎然的春景 圖：柳絮翻飛，是煙是霧；繁花亂眼，似云似錦，正是陽春三月春意最濃時(shí)。在此情此景下，年輕而又浪漫的李白送別同是風(fēng)流瀟灑的孟浩然，別情也如詩如畫。 9 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 【教材解讀】 這是一篇文包詩的課文，以一個(gè)生動(dòng)的故事再現(xiàn)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的創(chuàng)作情境 （ 2）今天我們通過這篇課文來細(xì)細(xì)品讀李白的這首千古傳誦的名詩 （ 3）自從我結(jié)識(shí)了您，就一直把您當(dāng)作我的兄長(zhǎng)和老師 （ 4）生：您的人品令人敬仰，您的詩篇譽(yù)滿天下看出李白對(duì)孟的敬仰之情
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