黃鶴樓送別教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-08-07 15:57本頁面
【正文】 大家準(zhǔn)備一下，我們下周六開個(gè)古詩文背誦比賽，看誰在 3分鐘時(shí)間內(nèi)背誦出來的古詩多，好不好？下課。 引導(dǎo)開展課外誦讀： 的 確，一首好詩，就像一位好朋友，好兄長(zhǎng)，他能告訴你什么是高山流水般的偉大友誼，他能告訴你什么是見覽思齊的人生哲 8 理。） （這首詩中景色美：煙花三月，碧空，長(zhǎng)江天際流） 7 （反襯寫法：景色美，卻無心欣賞，因?yàn)榕c好朋友分離） （用詞好：孤帆遠(yuǎn)影，寫出了李白在江邊目送了好久好久） （兩次寫到黃鶴樓，黃鶴樓有神仙飛天的傳說，祝愿孟浩然到揚(yáng)州能像神仙一樣過得逍遙自在） ⑸這真是一首好詩，讓我們懷著和李白一樣的心情，再次朗誦這首詩。）（結(jié)合西辭，板書圖） 板書： ⑷你知道為什么這首詩能膾炙人口、流傳千年了嗎？你覺得這首詩好在哪里？ （四人小組討論一下。 ⑴什么叫膾炙人口？ ⑵我們來看看這首詩為什么能膾炙人口。mdash。） 6 ⑷此時(shí)的楊柳、沙鷗似乎也受到了李白的感染，有些什么表現(xiàn)呢？ 板書：楊柳依依，沙鷗點(diǎn)點(diǎn) 齊讀第四節(jié)。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊 ⑴這時(shí)李白有些什么表現(xiàn)？（依然佇立、凝視遠(yuǎn)方） [ ⑵用 表演的形式理解依然佇立和凝視遠(yuǎn)方這兩個(gè)詞。接下去齊讀（生接讀）。 引讀第四小節(jié)。 還有人
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