20xx黃鶴樓送別教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、擴(kuò)展閱讀 課前布置大家收集一些關(guān)于送別的古詩(shī)，你能向大家介紹一下嗎 ?別董大 ??贈(zèng)汪倫 ??送元二使安西 ? ?送杜少府之任蜀州 ??送朱大入秦 ??芙蓉樓送辛漸 ? ?留別王維 ??聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄 ? 學(xué)生匯報(bào) 推薦古詩(shī)，出示： ?送朱大入秦 ??別董大 ? 學(xué)生自由誦讀。一 。 引讀第四小節(jié)。 那請(qǐng)你讀一下孟浩然的話(huà)，大家認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)兒我們大家來(lái)評(píng)評(píng)看，是不是合格 〔學(xué)生讀〕 分角色表演話(huà)別的情景。他是怎樣寬慰的 出示句子 3： 自由讀。 學(xué)生自由讀。 說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得黃鶴樓怎么樣 一對(duì)好朋友就要在這里分別了。 2 ⑵指名交流自己的問(wèn)題。 理解課文內(nèi)容及詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人與朋友依依惜別的思想感情。一 。 ㈠ 第二自然段?！? ⑶ 讓我們把這種依依惜別之情讀出來(lái)?！? ⑷ 馬上我們要請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演這一段內(nèi)容，現(xiàn)在我們要招聘演員了，誰(shuí)想演李白大家先練一練臺(tái)詞 。 ⑴ 出示海內(nèi)存知已，天涯假設(shè)比鄰，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句詩(shī)的理解。 ) 評(píng)一評(píng)。 ⑶ 李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，看著一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊 6 他會(huì)想些什么呢〔同桌交流再指名交流?！场步Y(jié)合西辭，板書(shū)圖〕 板書(shū)： ⑷ 你知道為什么這首詩(shī)能
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