【導(dǎo)讀】本專題的考點在近幾年是輪考點，甚至是冷考點，鑒于考綱規(guī)定和一輪復(fù)習(xí)的全面性，我們不能不復(fù)習(xí)這些考點，所以本專題準(zhǔn)備在專練和精練上有所突破，以節(jié)省考生時間。讓考生簡單了解考情的基礎(chǔ)上，采用邊講邊練，逐個題型突破的形式進(jìn)行。1．用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分。字?jǐn)?shù)相等；③與上文語意連貫；④不改變原意。長途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它。本題考查變換句式。解答這類題目，要從內(nèi)容和形式兩方面入手，既要考慮。寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。尼公約作出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。主干部分也作為單句處理即可。護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會。的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。首先根據(jù)語段的中心確定主要陳述對象，進(jìn)而確?；蛐袨榈氖苁抡撸徒斜粍泳?。

　　

【正文】 將句中不太整齊的并列部分修整 ， 分別組合 ， 變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洹? [答案 ] 閻肅同志是紅心向黨、追夢筑夢的忠誠戰(zhàn)士 ， 是勇 立潮頭、奮斗不息的時代先鋒 ， 是服務(wù)部隊、奉獻(xiàn)社會的文藝標(biāo)兵 ， 是嚴(yán)于律己、德藝雙馨的道德楷模。 10． (2017三明模擬 )閱讀下面的文字 ， 將畫線句子改成整句。 選擇文學(xué) ， 我也就選擇了與文學(xué)家一同散步 ， 在那里 ， 我會去探尋余秋雨那敦煌的奧秘 ，三毛會與我一同在撒哈拉聆聽那駱駝的哭泣 ， 我會讓朱自清帶我去尋覓清華園的舊跡 ， 舊上海旗袍的韻味會在張愛玲那里體味得到 。 答： [解析 ] “ 散變整 ” 首先要選準(zhǔn)格式句。因為要變換的句子前還有內(nèi)容 ， 所以 ， 要注意審出其隱性要求。根據(jù)主語一致的原則 ， “ 余秋雨 ” 句和 “ 朱自清 ” 句可留用；再依據(jù)文段開篇的 “ 與文學(xué)家一同散步 ” ， 所以選擇的格式句必須具備 “‘ 我 ’ 和 ‘ 文學(xué)家 ’ 一起 ” 這一內(nèi)容特質(zhì) ， 與此相合的只有 “ 三毛 ” 和 “ 朱自清 ” 這兩句。根據(jù)上述分析 ， 可以留用的 格式句只有 “ 朱自清 ” 這一句。最后 ， 根據(jù) “ 朱自清 ” 這句的格式變換其他三句。 [答案 ] 我會讓余秋雨帶我去探尋那敦煌的奧秘 ， 我會讓三毛帶我去聆聽撒哈拉那駱駝的哭泣 ， 我會讓朱自清帶我去尋覓清華園的舊跡 ， 我會讓張愛玲帶我去體味舊上海旗袍的韻味。 11． 請將下面語段中畫線的散句改為整句 ， 可適當(dāng)增刪個別詞語。 在實現(xiàn)民族復(fù)興的關(guān)鍵階段 ， 最大限度吸納人民群眾參與改革發(fā)展、促進(jìn)全面小康的共建共享、動員全體人民同心共筑中國夢 ， 就能激發(fā)每個中國人的進(jìn)取心和創(chuàng)造力。 答： [答案 ] 最大限度吸納人民群眾參與改革發(fā)展 ， 最大限度促進(jìn)全面小康的共建共享 ， 最大限度動員全體人民同心共筑中國夢。 12． 以 “ 自然攝像師的作品 ” 為陳述對象 ， 重組下面的句子。 (可適當(dāng)增刪詞語 ， 但不能增減信息 ) 我們借助自然攝像師的作品回想起曾經(jīng)看到過的存在于世界上的各種形狀和圖案、顏色和對比、節(jié)奏和規(guī)則 ， 從而被更新了視覺 ， 才可能明白世界的想法和情感、意圖和規(guī)劃。 答： [答案 ] 自然攝像師的作品讓我們回想起我們曾經(jīng)看到過的存在于世界上的各種形狀和圖案、顏色和對比、節(jié)奏和規(guī)則 ， 從而更新我們的視覺 ， 才可能讓我們明白世界的想法和情感、意圖和規(guī)劃。 13． 將下面語段中畫橫線的句子改為一組整句 ， 可以適當(dāng)增刪詞語 ， 但不得改變原意。 戰(zhàn)后的德國首都柏林一片混亂：橋梁斷了 ， 紀(jì)念碑東倒西歪 ， 戰(zhàn)敗了的敵人如何處理 ，聯(lián)軍上峰正忙著商量 ， 下面的官兵正滿城搜覓紀(jì)念品 ， 德國人正睜大眼睛尋找食品 。 答： [答案 ] (示例 )聯(lián)軍上峰正忙著商量如何處理戰(zhàn)敗了的敵人 ， 下面的官兵正滿城搜覓紀(jì)念品 ， 德國人正睜大眼睛尋找食品。 14． 請把下面贊美 “ 農(nóng)民工 ” 的散句改寫成一組排比句 ， 可以適當(dāng)刪減個別詞語 ， 但不能改 變原意。 一座座高樓大廈 ， 是他們用勤勞的雙手建筑起來的 ， 那是城市形象最樸實厚重的底色；他們滿腔的激情是城市文化最真摯深沉的心聲 ， 噴涌著一首首打工詩歌；他們用全部的才智書寫著一篇篇創(chuàng)業(yè)傳奇 ， 那是城市精神最鮮活清澈的源泉。 答： [答案 ] (示例 )他們用勤勞的雙手建筑起一座座高樓大廈 ， 那是城市形象最樸實厚重的底色；他們用滿腔的激情噴涌著一首首打工詩歌 ， 那是城市文化最真摯深沉的心聲；他們用全部的才智書寫著一篇篇創(chuàng)業(yè)傳奇 ， 那是城市精神最鮮活清澈的源泉。 15． 將下面五個短句改為長句 ， 要求不得改變原意 ， 可以添加或刪減個別詞語。 ① 孔子學(xué)院是中外合作建立的非營利性教育機(jī)構(gòu)。 ② 孔子學(xué)院致力于滿足世界各國 (地區(qū) )人民學(xué)習(xí)漢語的需要。 ③ 它有利于增進(jìn)世界各國 (地區(qū) )人民對中國語言文化的了解。 ④ 它能加強(qiáng)中國與世界 各國教育文化交流合作。 ⑤ 它有利于發(fā)展中國與外國的友好關(guān)系。 答： [答案 ] (示例 )致力于滿足世界各國 (地區(qū) )人民學(xué)習(xí)漢語需要的孔子學(xué)院是中外合作建立的 ， 有利于增進(jìn)世界各國 (地區(qū) )人民對中國語言文化了解的 ， 能加強(qiáng)中國與世界各國教育 文化交流合作的 ， 有利于 發(fā)展中國與外國的友好關(guān)系的非營利性教育機(jī)構(gòu)。 16． 把下面的長句改寫成三個較短的句子 ， 可以改變語序、增刪詞語 ， 但不得改變原意。 剛揭曉的第十一屆華語文學(xué)傳媒大獎中最受關(guān)注的年度杰出作家獎自華語文學(xué)傳媒大獎設(shè)立以來首次由詩人且由當(dāng)代著名女詩人翟永明獲得。 答： [解析 ] 本題考查變換句式的能力。作答本題 ， 首先 ， 應(yīng)分析句子結(jié)構(gòu) ， 確定句子主干 ，即 “ 華語文學(xué)傳媒大獎由女詩人翟永明獲得 ” ；然后 ， 具體分析句子的修飾限制成分 ， 將各個修飾限制成分轉(zhuǎn)換為句子；最后 ， 潤色整合即可得出答案。 [答案 ] (示例 )第十一屆華語文學(xué)傳媒大獎揭曉 ， 其中最受關(guān)注的年度杰出作家獎由當(dāng)代著名女詩人翟永明獲得 ， 這是自華語文學(xué)傳媒大獎設(shè)立以來首次由詩人獲得此獎。 17． 請以下面句子中某詩人或詞人的名字為開頭 ， 把下面的句子改寫成排比句 ， 可增刪個別詞語。 杜甫的 “ 何時倚虛幌 ， 雙照淚痕干 ” 將牽掛演繹得感人肺腑；因為牽掛 ， 柳永的 “ 衣帶漸寬終不悔 ， 為伊消得人憔悴 ” 令人蕩氣回腸； “ 一種相思 ， 兩處閑愁 ” ， 李清照將多少人的牽掛書寫得纏綿悱惻。 答： [答案 ] (示例 )杜甫的 “ 何時倚虛幌 ， 雙照淚痕干 ” 將牽掛演繹得感人肺腑；柳永的 “ 衣帶漸寬終不悔 ， 為伊消得人憔悴 ” 將牽掛吟唱得蕩氣回腸；李清照的 “ 一種相思 ， 兩處閑愁 ”將牽掛書寫得纏綿悱惻。 18． 適當(dāng)調(diào)整畫線句子的語序 ， 把它改寫成格式一致的排比句?？蛇m當(dāng)增刪詞語 ， 不得改變原意。 還有什么能伴你一生？ 錢財 ， 像水中時聚時散的浮萍；美麗容顏 ， 短促如夢 ， 沒等看清就逝去了；健康 ， 像天上的 月亮圓少缺多 。只有心情 ， 如同呼吸 ， 伴你一生 ， 是你唯一不能被剝奪的財富。 答： [解析 ] 本題考查變換句式的能力 ， 屬于散句變整句。解答此題 ， 首先 ， 要在三句中確定一句為基準(zhǔn)句 ， 可以以 “ 健康 ， 像天上的月亮圓少缺多 ” 為基準(zhǔn)句；其次 ， 按照此基準(zhǔn)句的形式 ， 對另外兩句 進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整；最后 ， 按照一定的邏輯順序調(diào)整句序。 [答案 ] (示例 )健康 ， 像天上的月亮圓少缺多；錢財 ， 像水中的浮萍時聚時散；美麗容顏 ，像短促的夢轉(zhuǎn)瞬即逝。 19． (2017大連市高三模擬 )閱讀下面的語段 ， 結(jié)合整段文字 ， 請以平實的語言表述下面文字中畫線句子的含意 ， 不超過 25 個字。 教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為 ， 在針 對兒童的 “ 愛國教育 ” 中 ， 人們常常將 “ 愛國 ” 變成響亮卻空洞的口號 ， 使它由于一再重 復(fù)而變得黯然失色、平淡無奇。他說道： “ 要使 ‘ 祖國 ’這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳 ， 那就必須 —— 形象地說 —— 悉心地耕耘兒童意識的土壤 ， 并且用美的種子來進(jìn)行播種 。 ” 答： [答案 ] 認(rèn)真研究兒童心理 ， 將愛國教育融合在審美教育中 (后一句寫成 “ 使愛國教育具有審美性 ” 或 “ 使愛國教育擁有美感 ” 亦可 )。