【正文】 專題八 變換句式 —— 橫看成嶺側(cè)成峰 ， 千變?nèi)f化意為宗 本專題的考點(diǎn)在近幾年是輪考點(diǎn) ， 甚至是冷考點(diǎn) ， 鑒于考綱規(guī)定和一輪復(fù)習(xí)的全面性 ，我們不能 不復(fù)習(xí)這些考點(diǎn) ， 所以本專題準(zhǔn)備在專練和精練上有所突破 ， 以節(jié)省考生時間。在讓考生簡單了解考情的基礎(chǔ)上 ， 采用邊講邊練 ， 逐個題型突破的形式進(jìn)行。 1． (2021高考山東卷 )用排比的修辭方式 ， 改寫下面畫線部分。要求： ① 句式一致； ②字?jǐn)?shù)相等； ③ 與上文語意連貫； ④ 不改變原意。 (4 分 ) 長途跋涉后 ， 我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水 ， 可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池 ， 供我筆走龍蛇 。 答： 【 解析 】 本題考查變換句式。解答這類題目 ， 要從內(nèi)容和形式兩方面入手 ， 既要考慮寫作內(nèi)容 ， 又要考慮句式和修辭手法。 【 答案 】 (示例 )如明鏡 ， 讓我映照容顏；似佳釀 ， 助我激發(fā)詩興；若墨池 ， 供我筆走龍蛇。 2． (2021高考課標(biāo)全國卷 )把下面這個長句改寫成幾個較短的句子 ， 可以改變語序 ， 增刪詞語 ， 但不得改變原意。 (5 分 ) 巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多 雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)—— 法國文學(xué)家協(xié)會所做的工作 ， 為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約 —— 伯爾尼公約作出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。 答： 【 解析 】 這是一個包含了復(fù)雜狀語的長句 ， 將其中的狀語提煉出來作為單句 ， 剩余的主干部分也作為單句處理即可。 【 答案 】 巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多 雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu) —— 法國文學(xué)家協(xié)會的建立 ， 促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約 —— 伯爾尼公約的制定。 3． (2021高考廣東卷 )將下面的 3 句話整合為一個單句 (含標(biāo)點(diǎn)符號不超過 35 個字 )。 (3分 ) ① 真的東西總是同假的東西相比較而存在的。 ② 善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。 ③ 美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。 答： 【 解析 】 此題為短句變長句的考查。首先根據(jù)語段的中心確定主要陳述對象 ， 進(jìn)而確定句子的主干。分析題干 ， 三個短句的句式完全相同 ， 都是判斷句 ， 且構(gòu)成了并列關(guān)系 ， 無主次之分 ， 因此我們可以把 “?? 總是同 ? ? 相比較而存在的 ” 作為句子的主干。其次 ， 合并表意相同的詞語 ， 提取各次要語 句的主要信息。我們可將三個短句的主語合并為 “ 真、善、美的東西 ” ， 將三個短句的介詞賓語合并為 “ 假、惡、丑的東 西 ” 。最后我們再作邏輯與語法上的檢驗。還要注意變換后的句子應(yīng)做到前后詞語的對應(yīng) ， 力求語句表意明確、自然流暢。 【 答案 】 真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。 考情透析 —— 名師幫你分析考情 ， 讓你備考有方向 1． 變換句式是一種很重要的技能。進(jìn)行句式變換 ， 有時是為了增加文采 ， 例如排比；有時是為了強(qiáng)調(diào) ， 例如句子成分的移位；有時是為了連貫 ， 例如為了話題的銜接而進(jìn)行的主語、賓語的調(diào)換。 2． 變換句式 ， 可以增強(qiáng)語言的感染力和說服力 ， 也是人們運(yùn)用語言的一種必需而有效的方法。句式變換在課標(biāo)卷中從 2021 年以后未做考查 ， 但從其他自主命題的省市考查的情況看 ， 變換句式題考查的重點(diǎn)是長短句的變換。 一、了解常見句式的特點(diǎn) 常 見句式有：長句與短句 ， 主動句與被動句 ， 肯定句與否定句 ， 陳述句、疑問句、祈使句、 感嘆句 ， 常式句與變式句 ， 整句與散句 ， 單句與復(fù)句等。在高考中 ， 要求考生能根據(jù)語言表達(dá)的需要 ， 靈活運(yùn)用上述句式。 1． 長句與短句 所謂長句 ， 是指詞語多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子；所謂短句 ， 是指詞語少、結(jié)構(gòu)簡單的句子 (包括復(fù)句中的分句 )。長句和短句各有其修辭效果。長句的修辭效果是表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致 ，短句的修辭效果是表意簡潔、明快、有力。長句主要用于書面語、議論、描寫之中 ， 短句主要 用于口語、緊急場合、演講詞等。 例如： 類 型 舉 例 特 點(diǎn) 長句 一個長句： 世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人 修飾語 (定語、狀語 )多 ， 并列成分多 ， 某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜 短句 三個短句： 帕格尼尼是世界級小提琴家 ， 更是一位奇人 ， 他從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈 ， 但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致 詞語較少 ， 結(jié)構(gòu)簡單 在動詞謂語句中 ， 主語是動作或行為的施事者 ， 這樣的句子叫主動句；如果主語是動作或行為的受事者 ， 就叫被動句。主動句包括一般主動句和 “ 把 ” 字句兩種。被動句也可分為無標(biāo)志被動句 (或叫意義被動句、概念被動句 )和有標(biāo)志被動句 (如 “ 被 ” 字句 )。 “ 把 ” 字句中 “ 把 ” 所構(gòu)成的介 賓短語在句中作狀語 ， 被動句中 “ 被 ” 所構(gòu)成的介賓短語也作狀語。有時 “ 被 ” 后對象省略。 例如：主動句：我們把大連隊打敗了。 被動句：大連隊被我們打敗了。 3． 肯定句與否定句 同一事物的意思可以用肯定判斷表示 ， 也可以用否定判斷表示。否定句有兩種類型：一般否定句和雙重否定句。一般否定句中只有一個否定詞 ， 雙重否定句最常見的是先后連用兩個否定詞 ， 也可以用一個否定詞加上否定意義的動詞或反問語氣。雙重否定表示肯定的意思。雙重否定句比一般的肯定句語氣更強(qiáng) ， 更加肯定。一般來說 ， 雙重 否定句語意最重 ， 語氣最強(qiáng)烈；一般否定句語意最輕 ， 語氣最弱。 例如：肯定句式：克隆羊的技術(shù)可以掌握。 否定句式：克隆羊的技術(shù)不難掌握。 雙重否定句式：克隆羊的技術(shù)并非不能掌握。 4． 整句與散句 結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句；相反 ， 結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯運(yùn)用的一組句子叫散句。整句主要是排比句、對偶句等 ， 散句主要是長句短句交錯、非排比句、非對偶句等。整句和散句各有用處 ， 各有修辭效果。整句句式整齊 ， 聲音和諧 ， 氣勢貫通 ， 意義鮮明。這種句式在散文、詩歌、唱 詞中應(yīng)用較廣 ， 適合于表達(dá)豐富的感情 ， 能給人以深刻、鮮明的印象。散句比較靈活 ， 富于變化 ， 生動感人。整句和散句交錯運(yùn)用則兼二者之長 ， 既整齊和諧 ， 又富于變化 ， 更能使表意深刻、語意連貫。如：在斗爭中、勞動中、生活中 ， 時常會有東西觸動你的心 ， 使你激昂 ， 使你歡樂 ， 使你憂愁 ， 使你沉思 ， 這不是詩又是什么呢？ 例如： 類 型 舉 例 特 點(diǎn) 整句 盡管他們來自不同的地區(qū) ， 盡管他們彼此不相識 ， 盡管他們的性格有所不同 ， 但共同的語言把他們緊緊地連在一起 結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子 散句 盡管他們來自不同的地區(qū) ， 彼此不相識 ， 性格也有所不同 ， 但共同的語言把他們緊緊地連在一起 結(jié)構(gòu)不同、句式長短不齊、交錯運(yùn)用的一組句子 二、 “ 變換句式 ” 題型特點(diǎn)及解題攻略 變換句式就是能根據(jù)一定的要求 ， 將所提供的句子準(zhǔn)確改成適應(yīng)語境要求的句子。高考考查變換句式主要有長短句的變換、整散句的變換、重組句子、口語與書面語的變換四種題型。 (一 )長句變短句 (2021高考大綱全國卷 )把下面這個長句改 寫成幾個較短的句子 ， 可以改變語序、增刪詞語 ， 但不得改變原意。 教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析 ， 使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識 ， 并作出了堅決改正錯誤 ， 爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。 答： 【 解析 】 本題考查長句變短句。首先分析長句包含幾層意思 ， 然后將每一層的意思各