20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：第3部分專題2散文閱讀-資料下載頁(yè)
2025-11-17 21:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】散文文體近幾年在課標(biāo)全國(guó)卷中沒(méi)有出現(xiàn)，但是在高考考綱規(guī)定的考查范圍內(nèi)。不易讀懂，因此本專題在熟悉考情的基礎(chǔ)上，從讀懂四類散文文本切入，然后分考點(diǎn)突破，這樣有理論，有技法，有訓(xùn)練，形成解題能力。多數(shù)作品涉及傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的沖突，體現(xiàn)?；瘜?duì)現(xiàn)代人類的拯救問(wèn)題。力層次高，雖然不是備考的盲點(diǎn)，卻是考生的弱點(diǎn)，應(yīng)引起高度重視。所謂“主題輻射”原則就是散文閱讀的命題，不論是有關(guān)。散文的文體特征概括來(lái)說(shuō)就是“形散神聚”。所謂“形”應(yīng)指散文中用來(lái)表情達(dá)意的人。“形”的“散”體現(xiàn)在聯(lián)想的廣泛、時(shí)空的縱橫等方面，但目的。們所說(shuō)的“神聚”。②既變換觀察角度，讓景物形態(tài)具有全景感，也描寫(xiě)景物變化，突出景物形態(tài)的豐富性。將景物特征分解成若干方面，從這幾個(gè)方面進(jìn)行抒情。第二步，抓角度，思考特征。
【正文】 “ 武官 ” ， 真是陰差陽(yáng)錯(cuò)。 ⑦ 然而 ， 文赤壁的全部意蘊(yùn) ， 又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的 陰差陽(yáng)錯(cuò)． ． ． ． 之間。古時(shí) ， 此山有峭壁插入江中 ， 形如象鼻 ， 山體為紅色花崗巖 ， 故名 “ 赤鼻磯 ” 。蘇東坡是四川人 ，想必他初來(lái)乍到 ， 竟將湖北口音 “ 赤鼻 ” 錯(cuò)聽(tīng)為 “ 赤壁 ” 。落難中的蘇東坡 “ 孤舟出沒(méi)煙波里 ” ， 游飲江上 ， 身臨赤壁 ， 傷感而懷古 ， 觸景而 生情。面對(duì)萬(wàn)古東流、驚濤拍岸的浩浩長(zhǎng)江 ，他心中也被滿腔的不白、不公、不平，掀起陣陣巨大的 感情波瀾。他遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí) ，時(shí)勢(shì)何等風(fēng)起云涌，一時(shí)多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“蘇子愀然”，答： 【 答案 】 第 ⑧ 段。 直接表明意圖的語(yǔ)句：一個(gè)人對(duì)于眼前那點(diǎn)陰差陽(yáng)錯(cuò)、陽(yáng)差陰錯(cuò) ， 大可不必太在意。 步驟三：抓住關(guān)鍵語(yǔ)句 ， 體會(huì)深刻內(nèi)涵及作用 某些位置上的關(guān)鍵句是理解此類文章的關(guān)鍵，如 “ 唯有東坡在，剩有游人處 ” 在整篇散文中起了承上啟下 (過(guò)渡 )的作用，從眼前的景物描寫(xiě)轉(zhuǎn)向了歷史抒寫(xiě)。這樣的關(guān)鍵語(yǔ)句還有很多，請(qǐng)根據(jù)要求，回答下面的問(wèn)題。 (1)請(qǐng)解釋下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的含義。 反而為他營(yíng)造出了創(chuàng)作 “ 三赤 ” 名篇的 主觀． ．情緒． ． 和 客觀環(huán)境． ． ． ． 。 答： 【 答案 】 主觀情緒：因不白、不公、不平而導(dǎo)致的悲憤心情及面對(duì)困境時(shí)超然曠達(dá)的情懷。 客觀環(huán)境： “ 赤壁 ” 一帶的大江東去、驚濤拍岸的自然景觀 ， 風(fēng)起云涌、 “ 一時(shí)多少豪杰 ” 的歷史背景。 (2)“ 一連串的陰差陽(yáng)錯(cuò) ” 中的 “ 陰差陽(yáng)錯(cuò) ”指哪些具體內(nèi)容？ 答： 【 答案 】 ① 一個(gè)文人卻掛職做了武官； ② 落難遭貶卻成就了他的文學(xué)創(chuàng)作； ③ 本來(lái)是“ 赤鼻 ” 卻誤以為是赤壁； ④ 生前命運(yùn)多舛 ，身后卻名傳千古； ⑤ 無(wú)意與政敵周旋卻在“ 文戰(zhàn) ” 中獲勝； ⑥ 無(wú)優(yōu)美景觀的假赤壁反成了旅游勝地。 扣舷而歌，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。情起波濤中，句出駭浪間，一吟成杰作，一嘆成絕唱。 ⑧ 看來(lái) ， 生前的 “ 命 ” 與身后的 “ 名 ” ， 從來(lái)不是一回事。生前命運(yùn)好、身后名聲也好的人是有的 ， 但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飛黃騰達(dá) ， 大紅大紫 ， 身后卻瞬即灰飛煙滅 ， 再?zèng)]有人想起、提起 ， 因?yàn)樗捌鋵?shí)并沒(méi)有做過(guò)什么留得住 的事?；蚴欠吹贡蝗讼肫稹⑻崞鹚霸鲞^(guò)某些惡事、丑事、腌臜埋汰之事 ，落個(gè)臭名昭著，也未可 知。有的人生前大起大落 ，甚至連遭大災(zāi)大 難，最終卻艱難玉成，留下了傳頌千古的大成就、大名聲。所以，一個(gè)人對(duì)于眼前那點(diǎn)陰差陽(yáng)錯(cuò)、陽(yáng)差陰錯(cuò)，大可不必太在意。蘇東坡赤壁懷古之詞、之賦，皆悲憤中更見(jiàn)其曠達(dá)情懷。他若是一味排遣蠅營(yíng)狗茍、狹隘不能自拔之情，縱然文麗辭美，也決計(jì)成不了杰作，更流傳不到今天。 ⑨ 文赤壁 ，雖然并不是歷史上赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)，但細(xì)想起來(lái)，其實(shí)蘇東坡在這里也打了一場(chǎng)赤壁之戰(zhàn)。不過(guò)，他打的是一場(chǎng)“文戰(zhàn)”，對(duì)手是那些圍攻他、誣陷他的政敵。他的態(tài)度是超拔的，不屑于去同對(duì)手打那些是是非非的筆墨官司。他沒(méi)有打黃 蓋 ，沒(méi)有借東風(fēng)，也沒(méi)有草船借箭，只是借了幾分酒力，信筆縱情寫(xiě)華章。這場(chǎng)赤壁“文戰(zhàn)”的結(jié)果，蘇東坡大獲全勝，以其三篇不朽之作流傳千古。 (3)文章最后說(shuō) ， 雖然 “ 文赤壁 ” 不是歷史上的古戰(zhàn)場(chǎng) ， 但蘇東坡在這里也打了一場(chǎng)勝仗 ，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明蘇東坡取勝的原因。 答： 【 答案 】 大起大落的仕途人生使他具備了艱難玉成的意志品質(zhì) ， 浪漫曠達(dá)的性情使他擁有了豪放超拔的情懷風(fēng)骨 ， 信筆縱情的驕人才華使他有了 “ 一吟成杰作 ， 一嘆成絕唱 ”的非凡能力。 通過(guò)以上的三個(gè)步驟 ， 我們就可把握住這篇文章的主旨大意 ， 即此篇文章由 赤壁之景 引出蘇東坡的歷史經(jīng)歷，由蘇東坡的歷史經(jīng)歷表達(dá)了作者對(duì)蘇東坡的態(tài)度及對(duì)人生的感悟： 倡導(dǎo)人要有像蘇東坡那樣面對(duì)命運(yùn)捉弄時(shí)的豁達(dá)情懷 。 散文的其他三類也可根據(jù)各自的讀文步驟來(lái)讀文 ， 只要把握了文章的主旨 ， 就能順利地解答高考題目 ， 因?yàn)槲谋镜膬?nèi)容與形式都是為主旨服務(wù)的 ， 高考所考的各類題型也都是圍繞內(nèi)容和形式設(shè)置的。
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