20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)專題十二散文閱讀12-5a-資料下載頁
2025-11-10 04:40本頁面
【導(dǎo)讀】蠟梅更容易親近。我總是不忍將任何一朵蠟梅花摘下，讓。的蠟像的那種蒼白、虛擬感。它開在沒有一片葉子的樹枝。上，具有一種安靜的氣質(zhì)。水仙花卻可以買來，擺在家里，想它時就可以清晰地觀賞到。②我喜歡水仙花的樣子，但幾年未見我已有些淡忘，在這樣的想念下我養(yǎng)了三株水仙?？吹剿鼈儠r，我才準(zhǔn)確。地憶起水仙這種天使的神態(tài)與模樣，還是那樣甜美的笑靨，我一直以自由的原則養(yǎng)著它們，而它們的長勢。也令我滿意，并且在新年第一天的零點綻放了。③它是同窗外的禮花一同綻放的。由于今年的時間實。驚嚇以至呼喊起來。們迷醉，以至我們在這樣的慶祝時刻，腦中往往一片空白，句結(jié)尾，用擬人的手法突出了水仙花的美麗。的美麗”，而是寫出了水仙花的安靜、從容的品格。2．全文圍繞“水仙”展開，請梳理文章的思路?？忌獯鸫祟}時，要重點把握文中關(guān)于“水仙”的敘述。盡管會穿越千山萬壑，拐過九曲十八彎，沖撞跳
【正文】 解析 A 項， “ 體現(xiàn)了人類的無能 ” 錯，由后面的人類參與河岸的建設(shè)可以看出人類改造自然的能力，這里只是體現(xiàn)黃河的歷史悠久。 B 項， “ 與其他地方的水對比 ”“ 突出黃河水的氣勢 ” 錯，前者于文無據(jù)，后者理解有誤，此處只是寫黃河水與河岸之間的關(guān)系。 D 項， “ 無稽之談 ” 錯，把巖石帶回家，時時通過巖石觀想黃河的精髓、氣質(zhì)、自然就相當(dāng)于把黃河的精髓、氣質(zhì)帶回了家。 5 ．文章第五段采用了哪些修辭手法寫晉陜峽谷處河岸的特點？ 請分析這樣寫的好處。 答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ _ 答案 運用了比喻和擬人的修辭手法來寫晉陜峽谷處河岸的堅固、深邃、狹窄。比喻的手法將河岸堅固的特 點更加直觀地展現(xiàn)了出來；擬人的手法將河岸與河流的對 抗過程演繹得更加生動、形象，也突出了河岸的深邃、狹窄。 解析 本題考查考生分析作品中修辭手法的作用與效果的能力。本 題考查角度雖小，但需要考生回答的內(nèi)容較多：一是運用了哪些修辭手法，二是運用這些手法所展現(xiàn)的 “ 特點 ” ，三是運用這些手法的作用和目的?？忌治鑫亩慰梢园l(fā)現(xiàn)， “ 好像 ” 是比喻詞， “ 銅墻鐵壁 ” 展示了河岸的特點，“ 暴躁 ” 則具有擬人的色彩。 6 ．文末作者說： “ 在我看來，那已經(jīng)是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的河岸了。 ” 請結(jié)合全文，并聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀闶欠裢庾髡叩倪@一觀點，并說明理由。 答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ _ 答案 ( 示例一 ) 同意。正因為人的介入， “ 鐵絲網(wǎng)住的石堤 ” 使得原來的河岸不再單純是河岸，它的功能需要 人的幫助才能發(fā)揮。作者用 “ 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 ” 形容人工加固的河岸很切合實際，也體現(xiàn)了作者對現(xiàn)狀的不認(rèn)同和擔(dān)憂。 ( 示例二 ) 不同意。正是因為有了人的主動介入，才使得河岸的功能和作用得到強(qiáng)化。否認(rèn)這種河岸，就是否認(rèn)人對自然的改造。在自然面前，人應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮主觀能動性。 解析 本題考查考生探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。該題為探究題，而考生答題時要做到 言之有理，不能脫離文本，憑空來談。若考生同意作者的觀點，則要圍繞“ 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 ” 來進(jìn)行闡述。若考生不同意作者的觀點，則可圍繞 “ 人工加固 ” 的重要性來闡述。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1