【導(dǎo)讀】所要表達(dá)的意思,對(duì)語(yǔ)意準(zhǔn)確把握,不得改變?cè)浠疽饬x。,并進(jìn)一步檢查是否漏要求。語(yǔ)文課本《先秦諸子選讀》。用一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的句子開(kāi)頭。有一處用“不僅??而且??”使用打比方、擬人兩種手法。結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、連貫、得體。了說(shuō)明方法,又考查了修辭。文化積淀的選修教材。充滿哲思、影響深遠(yuǎn)的一篇篇。會(huì)我們從中汲取民族智慧,或啟發(fā)我們對(duì)種種社會(huì)人生問(wèn)題進(jìn)行反思。,緊接文意,用排比句式對(duì)“異想天開(kāi)”表達(dá)議論觀點(diǎn)。有人說(shuō),這三個(gè)孩子是“異想天開(kāi)”。令人感動(dòng)的正是這種“異想天開(kāi)”。的具體事例強(qiáng)調(diào)“異想天開(kāi)”的重要作用。內(nèi)容,使之在語(yǔ)段中保持情調(diào)氛圍的一致。泰山的南天門又叫三天門,創(chuàng)建于元代,距今已有六百余年?!疤扉T銘”在門外兩側(cè)。不難看出,整個(gè)文段要描述的是南天門景。象,因此陳述對(duì)象自然就是南天門。那么上文只有以“對(duì)聯(lián)一副”作結(jié)尾才能與之銜接。