20xx年高考語文二輪專題復(fù)習(xí)課件十三上：選用、變換句式講稿-資料下載頁
2025-05-19 21:16本頁面
【導(dǎo)讀】是針對句式這一知識點(diǎn)，設(shè)立的考點(diǎn)，“能力層級為D”。根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)倪x用、仿用、變換句式，可以增。強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和說服力。遷移能力和語言表達(dá)能力，因此備受高考命題者的青睞。靈活，考生往往無從人手，因而失分較多。由于高考判卷的特殊性質(zhì)，又不能叫答案過于靈活開放，這個(gè)“死”主要體現(xiàn)在題干的要求上。際上一方面減輕了題目的難度，另一方面也為考生作答，提供了信息和技巧。細(xì)致、邏輯性強(qiáng)，而短句則表意簡潔、明快、有力；不同的句式在表意輕重、語氣強(qiáng)弱方面也各有差別，如陳述句與反問句相比，后者語意重、語氣強(qiáng)烈；類型，改變后的句式要符合規(guī)定；能有絲毫的改變或增刪；改寫為適合要求或特定語境的句子。以上題規(guī)定“內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)”。強(qiáng)調(diào)毒品危害的肯定性。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是動(dòng)詞謂語。強(qiáng)調(diào)事實(shí)的存在。變式句強(qiáng)調(diào)的是前置或。句的變式句則是正句在前，偏句在后。
【正文】 盛譽(yù) ， 一方面是由于它具有良好的自然 、 人文條件 ， 另一方面也得力于太原的旅游部門工作認(rèn)真細(xì)致和與有關(guān)部門協(xié)調(diào)合作 。 49 五、調(diào)整語序型 (連貫 ) 〖 試題類型 〗 閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。（ 20xx高考） 成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化 ，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒有保障。 要求包括兩個(gè)方面，一是短語內(nèi)部的調(diào)整，一是短句之間的排序。其中又含有三個(gè)因素： ； 2.各短語之間的排序要考慮其內(nèi)容方面的聯(lián)系； 該考慮音節(jié)數(shù)。 ① 成年累月的戰(zhàn)事，②動(dòng)蕩不安的政局，③不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，④每況愈下的社會治安，⑤日益惡化的生存環(huán)境 50 六、情境變換型 〖 試題類型 〗 【 例 】 下面這個(gè)句子是寫連續(xù)大雪所造成的影響和結(jié)果的 。 如果 突出連續(xù)大雪那種氣吞萬里的猛烈氣勢 ， 這句話應(yīng)該如何寫 ? 在連續(xù)三十六個(gè)小時(shí)的大雪之后 ， 整個(gè)東北地區(qū)被白雪覆蓋；氣溫下 ， 降到十五年的最低點(diǎn) 。 這道題給定的是 “ 突出連續(xù)大雪那種氣吞萬里的猛烈氣勢 ” ，那么首先考慮的陳述對象就應(yīng)是 “ 大雪 ” ，然后再根據(jù)題中所給的句子，把下雪的時(shí)間之久、面積之大、氣溫之低寫出來。整個(gè)東北地區(qū)被白雪覆蓋 ” 這句被動(dòng)句就應(yīng)改為以 “ 大雪 ” 為主語的主動(dòng)句。 答案就可擬為：大雪連續(xù)下了三十六個(gè)小時(shí)之后 ， 覆蓋了整個(gè)東北地區(qū) ，氣溫下降到十五年的最低點(diǎn) 。 童建中制作 51 六、情境變換型 〖 試題類型 〗 【 例 】 根據(jù)下面的介紹，選用恰當(dāng)?shù)木涫剑o 《 北京的胡同 》 寫三段廣告詞。 最近，某出版社出版了 《 北京的胡同 》 一書。這本書詳勿介紹了北京的胡同文化，是一本不可多得的知識性、趣味性、閱讀性很強(qiáng)的通俗的旅游手冊。 這是 —道集實(shí)用性、靈活性于 —體的試題。題中所給的內(nèi)容并不復(fù)雜，要求也比較直白。關(guān)鍵在于廣告這種文體的一個(gè)很重要的特征就是語言的簡練性和通俗性，這就要求對所給的句子進(jìn)行概括濃縮，抓住其中精髓部分，與此同時(shí)，還必須掌握設(shè)問、對偶、比喻等相關(guān)知識。 用疑問句可改寫為：你了解北京的胡同嗎 ?請讀 《 北京的胡同 》 一書。 用對偶句可改寫為：到北京看胡同，到胡同看北京。 用比喻句可改寫為： 《 北京的胡同 》 ——旅游的指南。 52 例 9：依照示例 ， 改寫下列兩條提示語 ， 使之親切友善 、 生動(dòng)而不失原意 。 （ 20xx年全國卷 ） 提示語： （ 公園里 ） 禁止攀折花木 ， 不許亂扔垃圾 。 改寫為 “ 除了記憶什么也不帶走 ， 除了腳印什么也別留下 。 ” 提示語：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧。 可改為 ① 腹有詩書氣自華 ， 輕聲緩步方高雅 。 ② 讀書明志 ， 寧靜致遠(yuǎn) 。 ③ 萬籟俱靜 ， 惟有讀書聲 。 ④ 思想活潑靈動(dòng) ， 言行安靜文明 。 ⑤ 喧鬧在這里停止 ， 思想在這里升華 。 ⑥ 讓思想靈動(dòng)并美麗 ， 讓言行文明兼高雅 。 ⑦ 緩步輕聲 ， 君子之風(fēng) 。 ⑧ 除了讀書 ， 不要大呼高談 （ 喊 ） ；除了學(xué)習(xí) ， 不要緊追猛趕 。 七、 改 換 式 變 換 型 〖 試題類型 〗 53 提示語：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款。 可 改 為 ① 留下書籍 ， 帶走精神 。 ② 把書報(bào)留下 ， 把思想和錢包帶走 。 ③ 除了思想和錢包 ， 什么也不要帶走；除了書籍報(bào)刊 ， 什么也不要留下 。 ④ 當(dāng)你離開時(shí) ， 兩手空空 ， 精神飽滿 。 ⑤ 愛書勝過愛你自己 ， 卻不能把它帶走 。 七、 改 換 式 變 換 型 〖 試題類型 〗 54 〖 改換式重組 小結(jié) 〗 這類試題與往年相比 ， 無論形式還是內(nèi)容 ，開放性更大 ， 更加生活化和人文化 。 所給提示語形式和內(nèi)容都相同 ， 從內(nèi)容方面看 ， 都帶有很強(qiáng)的強(qiáng)制性 、 命令性 ， 很生硬 。 改寫的句式形式上不一定要與示例相同 ， 只要表達(dá)親切友善 、 生動(dòng)而不失原意即可 。 該題型考查的能力范圍已經(jīng)突破了單純的語言運(yùn)用能力 ， 兼顧了學(xué)生思維品質(zhì)等綜合素質(zhì) ， 即思維的敏銳性 、 流暢性 、 獨(dú)創(chuàng)性 、 廣博性和深刻性 。 55 〖 總結(jié) 〗 變換句式要注意以下幾點(diǎn)： ① 要明確句式經(jīng)過變換 ， 只是句子的形式發(fā)生了變化 ， 不能改變句子的原意； 掌握各句式的特點(diǎn)及變換的方法；搞清提供語境的材料的表述角度和所給句式的特點(diǎn) （ 包括結(jié)構(gòu) 、 語氣 、 修辭等方面 ） 然后按要求做題 ， 變換后的句子還要注意通順 、 合理 ， 防止顧此失彼 。 ② 肯定句與否定句 。 把肯定句變?yōu)榉穸ň浠螂p重否定句時(shí) ， 主要看否 定 詞 或 疑 問 副 詞 的 數(shù) 目 ， 加起來是偶數(shù)就對了 。 ③ 整句和散句 。 多數(shù)情況下是考慮把一組句子中的一個(gè)或兩個(gè)不和諧的散句變成與其他整句結(jié)構(gòu)相同的句子 。 ④長句與短句。由長句變?yōu)槎叹渚褪前研揎棾煞謴脑渲心贸鰜碜優(yōu)楠?dú)立的單句；短句變?yōu)殚L句就是以一個(gè)句子為主體，把其他一些句子放進(jìn)主句中變成修飾成分。 ⑤常式句與變式句。常式句變?yōu)樽兪骄?，常常是把相關(guān)的句子成分前置（如：主謂語倒裝，因果倒置等）或后置（如：狀語、定語后置等），以強(qiáng)調(diào)前置或后置的成分。 56 〖 變換句式題的解法總結(jié) 〗 （ 1） 認(rèn)清審清題目要求 ， 明確做題的 “ 方向 ” 。 （ 2） 仔細(xì)分析原句的特點(diǎn) ， 包括原句的句式特點(diǎn) ， 原句分句間的關(guān)系 ， 原句的句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等 ， 為改變句式打下基礎(chǔ) 。 （ 3） 根據(jù)題目的要求改變原句的句式 ， 相應(yīng)地改變原句中的詞語甚至句子結(jié)構(gòu) ， 如主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換 ，就要將主動(dòng)者與被動(dòng)者位置互換 ， 表主動(dòng)和被動(dòng)關(guān)系的介詞 “ 把 ”“ 被 ” 互換 。 （ 4） 改后檢查 ， 看是否符合要求 ， 是否改變了原句意思 ， 改后的句子是否規(guī)范 。
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