20xx鼎湖山聽泉第二課時教學設(shè)計-資料下載頁
2024-09-21 22:02本頁面
【正文】 該多好啊 !(自背 mdash。mdash。指背，配上音樂 mdash。mdash。齊背，讓美妙的音樂幫助我們記住這美妙的文字 ) 其實，這里的泉聲還遠不止這些。你聽，引讀最后一句。 山路時寬，時窄，泉聲也在變化曲子，那變幻莫測的泉水如同一個個跳動的音符，令我們回味無窮?！舶鍟÷蕴枴? 你喜歡鼎湖山的泉水嗎？為什么？〔生交流〕是呀，正是由于泉水的滋潤，鼎湖山才會一年四季蓬蓬勃勃，充滿了生機和活力?！昌R讀第五自然段〕 1愿這滋潤萬物的泉水汩汩地流進我們的心田，愿這音樂般美妙的泉聲永遠銘記在我們的心田。〔齊讀第三大段〕 7 四、作業(yè)：背誦課文第 4自然段 摘錄你認為優(yōu)美的語句 板書：鼎湖山聽泉輕柔 清脆 厚重回響 雄渾磅礴 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?鼎湖山聽泉 ?第二課時教學設(shè)計 一、教學要求： 學習課文重點段，憑借課文的語言文字，結(jié)合想象，體會泉水的多和泉聲的美妙，從而增強學生熱愛大自然的思想感情 〔 2〕 (出示圖片 )師描述：瞧，這就是鼎湖山，這里草豐林茂，放眼望去，滿目蒼翠，當然最有名的還是那里的泉水 〔 3〕草叢中，石縫里，到處都有泉水不斷地涌出來，并不斷地向下流淌，泉水確實真多呀 〔 4〕突然，云中傳來鐘聲，頓時山鳴谷應(yīng)，悠悠揚揚
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