20xx鼎湖山聽泉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-09-21 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，真是清純悅耳。此時(shí)，在空曠的山谷里，又傳來(lái)一陣安詳厚重的鐘聲〔聽錄音〕。它們交織在一起，就像合唱中的女聲部和男聲部，交織在一起，匯成一片美妙的音響。 你能通過(guò)讀，把這聲音帶到課堂上，讓我們感受一番嗎？(自讀 mdash。mdash。指讀 mdash。mdash。讓我們一起來(lái)感受這美妙的泉聲！齊讀 ) 4 1小結(jié)：剛剛，我們跟著作者，邊走邊看邊聽，真正做到眼中有景，心中有情。讓我們拿起書，一起再來(lái)讀讀課文的第二小節(jié)，感受白天聽泉的美妙。 三、學(xué)習(xí)第四自然段，進(jìn)一步體會(huì)泉聲的美： 過(guò)渡：我們伴著鐘聲，來(lái)到半山腰的慶云寺，因?yàn)槿淖虧?rùn)，這里更是繁華似錦，古樹參天，我們就在這座寺廟里住宿。有人說(shuō)，晚上聽泉，那是一種美妙的享受，想享受一下嗎？讓我們閉上眼睛，美美地享受一番吧?！猜犂蠋熍錁?lè)朗讀〕 讓我們走進(jìn)作者的語(yǔ)言文字，自己認(rèn)真地讀讀第四自然段，用心聆聽、辨識(shí)、品位吧〔出示：入夜聆聽、辨識(shí)、品位，并打出第四自然段〕 同學(xué)們，我們用心體會(huì)，會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，這不僅僅是泉聲，更是美妙的音樂(lè)之聲。你們聽到了嗎？聽到了哪些美妙的泉聲？〔學(xué)生交流〕 這是不同的泉聲在演奏的不同曲子，讓我們?cè)僖淮务雎牎⒈孀R(shí)、品位吧。 輕柔的聲音： 〔 1〕聽〔聽聲音〕 5 〔 2〕師引導(dǎo)：那像小提琴一樣輕柔的，是在 mdash。mdash。草
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