教學(xué)設(shè)計森林的歌聲-資料下載頁
2024-11-24 21:05本頁面
【導(dǎo)讀】那些可愛的小精靈們的聲音與竹。笛、提琴、吉他等樂器一起奏響了奇妙的森林之歌。樂曲的旋律簡潔質(zhì)樸，輕快流暢，采用自。然小調(diào)是，富有東方情調(diào)。樂課，對主體淺顯的歌舞游戲興趣降低，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。懂得音樂來源于生活，并終將回歸到生。在欣賞《森林的歌聲》過程中，通過各種活動記憶主題曲調(diào)的順序，提高音樂記憶力。嘗試多種表現(xiàn)方法與手段，理解曲式結(jié)構(gòu)并能進(jìn)行編創(chuàng)活動。讓孩子通過反復(fù)的記憶練習(xí)來識別曲式結(jié)構(gòu)，并不能真正幫助他們理解曲式。無論對學(xué)生還是老師，讓學(xué)生積極地聆聽音樂，會讓聆聽更有趣味和吸引力。樂器，加入自己的創(chuàng)意來一邊聆聽一邊為我們的森林的歌聲伴奏吧！
【正文】 面老師要考考同學(xué)們了，在老師即將播放的幾段旋律中，我們看誰能迅速地反映出聽到的是哪段旋律。（打亂順序播放，對于難以區(qū)分的 B 旋律，教師用鋼琴編配柔和的分解和弦 伴奏，再對比演奏歡快活躍的 A 段主題） 四、 整體感受 剛剛的旋律片段同學(xué)們反應(yīng)得很快也很準(zhǔn)確，下面老師向同學(xué)們發(fā)起了更大的挑戰(zhàn)，那就是完整聆聽樂曲，并且選擇正確的主題排列順序。 五、 知識點睛 同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)的曲式結(jié)構(gòu)叫做“回旋曲式”，它的特點就是主題 A 不斷地循環(huán)出現(xiàn)，其中的旋律 B、 C 等都叫做“插部”。下面我們再完整地欣賞一遍，同學(xué)們拿起手中的打擊樂器，加入自己的創(chuàng)意來一邊聆聽一邊為我們的森林的歌聲伴奏吧！ 5 六、 知識遷移 下面老師來考考同學(xué)們到底有沒有掌握回旋曲式，老師演奏《致愛麗絲》，同學(xué)們聽到主題旋律就慢慢地站起來，主題結(jié)束就坐下?？茨慕M的同學(xué)聆聽得最認(rèn)真。 七、課堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)聆聽了《森林的歌聲》，相信大家能夠自信滿滿地與親人朋友分享我們聆聽音樂的經(jīng)驗了吧！那就是“抓住音樂主題，記住音樂主題”，老師最后給同學(xué)們布置一個課外作業(yè)，搜索莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》，老師提示它也為回旋曲，請同學(xué)們跟親人朋友一起聆聽。
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