教學設計森林的歌聲(編輯修改稿)
2024-12-30 21:05 本頁面
【文章內容簡介】 們他們自己完全聽不懂，甚至快睡著了??所以他們不想讓孩子也重蹈覆轍，希望自己的孩子能夠領略到音樂的美好。后來我跟家長說，其實呀，我們在音樂課堂上就可以學習到怎樣聆聽音樂，同學們，你們有信心通過今天的課程學會并且同家人一起分享聆聽音樂的方法嗎？！” 生：“有信心！” 師：“好，下面就開始我們今天的音樂之旅。” 二、 激情導入 師：“同學們還記得上節(jié)課老師與同學們一起欣賞《打字機》時的一句話嗎？ —— 音樂來源于生活，并終將回 歸到生活（齊讀）。對了，我們生活中打字機的聲音被作曲家們融入到了音樂當中，水的聲音（播放《水樂》視頻片段）以及紙的聲音（播放《紙樂》視頻片段）”都被作曲家當做重要的音樂元素加入到了他們的作品中。下面我們用耳朵仔細聆聽，看看這一次，作曲家又將我們帶領到了哪里呢？”（播放音頻） 師：“下面請同學們舉手回答，剛剛我們聽到了什么聲音呢？”、 生：“青蛙的聲音、小鳥的聲音、流水的聲音、蟋蟀的聲音、知了的聲音??” 師：“同學們聆聽得真仔細！有些聲音老師都沒有聽出來呢！你們看，老師摩擦手中的塑料袋是不是就可以模擬大自然 中小昆蟲窸窸窣窣的聲音呢？搖動這盒益達口香糖是不是很像流水的聲音呢？其實呀音樂無時無刻不在我們的身邊。今天，我們聆聽的樂曲就叫做《森林的歌聲》，請同學們讀一讀這個英文標題?！? 生：“ The sound of the forest?！? 師：“讀得真棒！比老師的發(fā)音標準多啦
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