歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 22:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，飽含深情；第二樂段為二部合唱，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。尤其是在高音區(qū)多次運(yùn)用了同音反復(fù)，使得歌曲形成了一種動(dòng)力感，具有一定的號(hào)召性，表達(dá)了青少年朋友將友誼遍布天涯海角的熱切心情。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、熱情的情緒，體會(huì)歌曲所表達(dá)的對(duì)友誼的贊美與珍愛之情。能用優(yōu)美自然、連貫有氣息的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲，初步嘗試二聲部合唱。通過聆聽、劃拍感受、歌唱等多種音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣、初步建立良好的合唱習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地、充滿感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試二聲部合唱體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、音符卡片、電子琴等。教學(xué)過程：一、聽音模唱音樂小游戲：給音符按由低到高排列順序。師：同學(xué)們，老師帶來了一些音符卡片，請(qǐng)你把它們按照由低到高的順序排列起來。注意升sol這個(gè)音符。學(xué)生活動(dòng)：跟琴聲，做手號(hào)唱一唱排列的音符。教師：提示學(xué)生注意姿勢(shì)、氣息。旋律模唱：師唱學(xué)生模仿 4/4二、歌曲教學(xué)（二聲部）旋律模唱：教師：下面老師要完整的演唱一段旋律，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，認(rèn)真記，聽完后試著模唱出來。教師唱《歌聲與微笑》二聲部旋律，學(xué)生模唱。唱到剛才的兩組旋律時(shí)做手號(hào)唱出唱名。學(xué)生模唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生加動(dòng)作、聽琴聲模唱。視唱二聲部旋律多媒體出示二聲部旋律，學(xué)生嘗試跟琴聲視唱（一次慢速，一次稍快）。尋找二聲部 教師：同學(xué)們，剛剛我們所唱的這段旋律它就藏在我們就今天要學(xué)習(xí)的歌曲《歌聲與微笑》的旋律中，請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜聆聽歌曲，當(dāng)你聽到這段旋律出現(xiàn)的時(shí)候，跟著旋律輕輕的唱一唱它。學(xué)生活動(dòng)：看歌譜聆聽，找出二聲部出現(xiàn)的位置。師生活動(dòng)：再次聆聽歌曲，教師帶唱，師生齊唱二聲部旋律。三、學(xué)唱一聲部感受歌曲教師：同學(xué)們，剛剛我們感受了歌曲的二聲部演唱，歌曲的一聲部旋律你們熟悉嗎？請(qǐng)同學(xué)們劃拍認(rèn)真聆聽一聲部演唱，邊唱邊體會(huì)：歌曲唱了什么內(nèi)容，歌曲的關(guān)鍵詞是什么？歌曲的情緒是怎樣的，表達(dá)了怎樣的情感？學(xué)生活動(dòng)：劃拍聆聽歌曲，感受思考教師提出的問題。師生活動(dòng)：組織學(xué)生交流發(fā)言，感受歌曲的情感（對(duì)友誼的熱愛和贊美）。演唱歌曲 教師：感受了歌曲熱情歡快的情緒，請(qǐng)同學(xué)們帶著你對(duì)親人朋友的想念與祝福來演唱歌曲。師生活動(dòng)：教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲。情感啟發(fā)：你覺得歌曲情緒最激動(dòng)的地方在哪里？（第二部分）第一部分該用怎樣的情感來演唱？（親切、深情的）師生活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情、有表情、加上動(dòng)作再唱一次。四、合唱體驗(yàn)：
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