蘇教版數(shù)學(xué)一上：比一比教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁
2024-11-24 19:39本頁面
【導(dǎo)讀】法，初步學(xué)會比較物體的長短、高矮和輕重。的觀察、判斷和推理能力。主題圖、實(shí)物投影儀。請一個小朋友上臺和老師比身高，請學(xué)生說一說比的結(jié)果。指導(dǎo)學(xué)生用在□畫畫√的方法在書上比較兩根跳繩的長短。請兩個學(xué)生上來，照樣子比一比。出示天平，迚行介紹。掂一掂鋼筆和橡皮哪個重，然后放到天平上稱一稱，觀察誰重。便有目的地指導(dǎo)交流。同的方式表述比較的結(jié)果。5．組織討論，加深認(rèn)識。明確長短、高矮是相對的，并丌是一成丌變的。2．想想做做”第2題。結(jié)合圖對學(xué)生迚行幫助殘疾人的思想教育。（“最”加重音，學(xué)生體會最。高、最矮的含義。教師出示一個三角形，折開后比較，讓學(xué)生的頭腦中知道走斜邊最短。巡視，搜集學(xué)生的反饋信息。3．完成課埻作業(yè)。
【正文】 ” 加重音，學(xué)生體會最高、最矮的含義。） 3． 想想做做 ” 第 3 題。 讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際獨(dú)立完成，并 說說自己是怎樣想的，迚一步體會比較的方法和策略。 教師出示一個三角形，折開后比較，讓學(xué)生的頭腦中知道走斜邊最短。 4． “ 想想做做 ” 第 4 題。 （ 1）讀題，學(xué)生自主練習(xí)。 （ 2）巡視，搜集學(xué)生的反饋信息。 （ 3）學(xué)生交流，說明自己的想法。發(fā)展學(xué)生的推理能力。 找?guī)讉€同學(xué)，從高到矮排排隊(duì)。 （四）檢測完善 1． 提問：今天在學(xué)習(xí)中，你比較了哪些物體，比的結(jié)果怎樣？學(xué)生自由交流。 2． 要求學(xué)生回家在自己家里找一些物體，比一比他們的長短、高矮和輕重。 3． 完成課埻作業(yè)。
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