比一比教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-04 14:25本頁面
【正文】 出示比賽規(guī)則。大屏幕隨機選隊員、記錄人員。進行比賽。二、探究新知：師：你覺得哪個隊獲勝了，為什么？算一算，哪個隊獲勝。師：剛才的比賽中，每個隊都是3人拍球，我們可以通過比較每隊拍球的總數(shù)來決定勝負，進行的非常順利?？墒牵幸恍┩瑢W也開展了一項比賽，卻遇到了麻煩。咱們一起來看看。（課件出示統(tǒng)計圖）兩個隊參賽人數(shù)不一樣，我們?nèi)绻侔纯倲?shù)的多少判定輸贏可以嗎（——）對，人數(shù)不同的情況下，只看總數(shù)是不公平的，你有什么辦法。聽聽智慧老人的意見（課件出示智慧老人）在人數(shù)不同的情況下，我們想判斷輸贏，就要看每個隊平均每人投中幾個球（強調(diào)，指屏幕）這里的“平均每人投中的球數(shù)”就是這個隊投球的“平均數(shù)”（板書：平均數(shù)）師：那么，我們又怎樣知道每個隊的平均數(shù)呢？請同學們以小 組為單位在小組長帶領(lǐng)下來研究研究，可以用學具代替各隊投中的總數(shù)平均分一分，也可以動筆算一算。小組匯報（課件演示）哪個隊員最多，就把多的部分逐個分給少的隊員 使他們最終變得同樣多，這種方法就是“移多補少”（板書）列式計算的方法，女生隊平均每人投中幾個，算式該怎樣寫。仔細觀察一下，這兩個算式有什么共同點？1師強調(diào)：在計算平均數(shù)的過程中我們都要先求出總數(shù)，再除以平均分成的份數(shù)，其中這個份數(shù)在解決的問題時，可以是幾個人、幾個月也可以是幾科成績等等，要根據(jù)實際情況來定。三、課堂練習（屏幕出示：生活中用水問題題）看誰算得又對又快同學滑冰訓練情況，計算平均每天訓練時間（出示統(tǒng)計圖）屏幕出示我們班級跳繩成績問題）請同學們挑選你認為最難算的來求平均成績，看誰算得又對又快。課前，老師布置同學測量了自己的身高，在小組內(nèi)做個統(tǒng)計，再算一算小組的平均身高。四、全課總結(jié)：像剛才我們算的“每月用水量、同學的平均身高”等等，就是我們生活中隨處可見的平均數(shù)問題，大家完成的都很棒。老師相信也許有的同學長大了還會算更多的像“人均生產(chǎn)總值、人均土地占有量”等問題，到那時，你就是“高級統(tǒng)計師”了。那么，通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲呢?(——)生活中有關(guān)平均數(shù)的信息還有很多，他們可以幫助我們更好地安排生產(chǎn)、生活，解決實際問題。第五篇：比一比教學設(shè)計《比一比》第二課時教學設(shè)計一、復(fù)習導(dǎo)入情境引入：昨天，我們?nèi)ヅＥ＜业脑鹤永铮J識了那么多的動物和水果朋友。請同學們看圖說出他們的名字。出示帶拼音的詞語，指名生認讀。這節(jié)課我們繼續(xù)來比一比，看誰上課最認真最積極。（老師板書課題，同學們書空后齊讀課題）二、快樂朗讀兒歌今天，老師還要帶領(lǐng)大家去牛牛家的院子里，你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西呢?。薄⒄_地讀一讀。（1）、老師范讀（試著像老師這樣讀課文，一會兒老師請你來讀，我相信，你們一定比老師讀得更好。）（2）、自由讀兒歌。（要求：把字讀準確，遇到朗讀上的困難同桌互相幫助。）（3）指名讀，交流朗讀成果。三、理解韻文，指導(dǎo)說句。大家讀的這么認真，你們一定知道課文中講了哪幾種事物了吧？逐一出示詞語貼在黑板。指名朗讀第一句，你們一邊聽一邊想：誰跟誰比？比什么？（板書：大?。┛纯凑n文，還有哪兩樣事物也是比大小的？你能把這句話讀出來嗎？（1）指名讀句子（2）說說什么大？什么??？（3）數(shù)棗的時候可以一顆一顆的數(shù)，還有哪些東西可以用“顆”數(shù)？（出示用顆表示的事物：星星、核桃等）事物之間除了比大小還可以比什么？輕聲讀課文，誰發(fā)現(xiàn)了?(根據(jù)回答板書：多少)讀句子，邊讀邊想，什么跟什么比？什么多？什么少？ 出示用群表示的事物：大雁、人群 出示用堆表示的事物：沙子、柴這篇課文中你發(fā)現(xiàn)了幾組反義詞？你還知道哪些詞是反義詞？大小多少遠近有無早晚分組朗讀課文。四、開放課堂，擴展延伸。創(chuàng)編兒歌（1）出示課件一只老虎一只狗，看圖仿照課文遍一句兒歌。（一個大一個小，一只老虎一只狗）（2）出示圖畫，自主選擇事物編兒歌。（3）同學們真棒，一學就會。隨著節(jié)奏拍手對讀。出示圖畫用上量詞說一說。五、總結(jié)這節(jié)課我們學習了一篇十分有趣的課文《比一比》，我們學到了不少知識。同學們，我們身邊的事物除了比大比小比多比少外，還能比什么?{高矮、粗細、胖瘦、長短等}回家后跟爸爸、媽媽玩玩“比一比”的游戲。
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