釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(2)-資料下載頁
2024-11-24 16:43本頁面
【導(dǎo)讀】課文大量細致入微的心理活動描寫，是本文在表達上。因此理解課文，就要從人物的心理活動著手。學(xué)生懂得良好的道德品質(zhì)得靠自覺的道理.主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此在課堂上讓學(xué)生通過自己的體驗及獨特的。2．感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達方法。可“我”做起來怎么就那么難，什么原因呢？生自我教育的升華。我采用了讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色的方法，讓學(xué)生想像自己是作。己今后的學(xué)習(xí)、生活，激發(fā)了學(xué)生自覺遵守規(guī)則的情感。
【正文】 一個人的品質(zhì)，在日常小事中歷練自己，你必將成為 有道德的人，必將走向成功的那一天。 教學(xué)反思： 《 釣魚的啟示 》是一篇非常有趣的 故事。 本課教學(xué)總體來說體現(xiàn)了新課程的基本理念，教學(xué)中通過 自讀、自悟 ， 充分發(fā)揮 學(xué)生的主體作用 ， 努力達到語文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一 ， 具體來說，主要體現(xiàn)為以下三個特點： 一、 引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)學(xué)生語感 。教學(xué)時，我直接進入文本的重點段落，讓學(xué)生找出重點詞語、句子，體會人物的心理變化，從而領(lǐng)悟文章的表達方式。另外，還通過朗讀體會詞語的作用，從而感悟語言的魅力。 二、讓他們轉(zhuǎn)換角 色 ，體驗人物內(nèi)心。如何讓學(xué)生與主人公的感情產(chǎn)生共 鳴？我采用了讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角 色 的方法，讓學(xué)生想像自己是作品中的人物，設(shè)身處地地體驗了人物的內(nèi)心變化，從而加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。 三、 精心設(shè)計練習(xí) ，激發(fā)學(xué)生情感。在本課教學(xué)中，我注意了學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，如朗讀的能力，用自己的語言說話的能力，寫作的能力等。在培養(yǎng)這些能力的同時， 并引出 “自己 曾經(jīng)禁不住哪些誘惑，給你留下了什么啟示”。 讓學(xué)生各抒己見，用學(xué)得的道理指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)、生活 ， 激發(fā)了學(xué)生自覺遵守規(guī)則的情感。
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