13釣魚(yú)的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 05:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“捕撈、魚(yú)餌、魚(yú)鉤、小心翼。翼、操縱、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實(shí)踐”等詞語(yǔ)。能正確抄寫(xiě)描寫(xiě)月夜美麗景色的句子。和課文的重點(diǎn)句?！棒~(yú)”的誘惑的能力。細(xì)節(jié)描寫(xiě)和人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)文章主旨，有感情地朗讀課文。他是美國(guó)的一位著名的建筑師，他為我國(guó)廣大讀者。所了解，不是因?yàn)樗慕ㄖ删?，而是他?xiě)的一篇短文，叫《做得對(duì)做得好—天知地知》。天知地知，就是無(wú)人知，在無(wú)人知曉的情況下，有件事做得對(duì)做得好。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文。選入課文時(shí)題目改為《釣魚(yú)的啟示》。我們一起把課文的題目讀一遍。這篇課文的生字多達(dá)20字，而且有的很難讀。所以啊，我們就從檢查生字的讀音入手，我再次把乞求的目光投向了父親。父親對(duì)“我”的嚴(yán)格的道德教育。3．“但是，在人生的旅途上，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。（“魚(yú)”指的是形形色色的誘惑，指各種各樣的個(gè)人利益。
【正文】 色的誘惑，指各種各樣的個(gè)人利益。） 4． “道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難 ”這句話(huà)什么意思 ? 第 5/9頁(yè) 指導(dǎo)：剛滿(mǎn) 11 歲那年， “我 ”在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)禁之前 2小時(shí)釣到一條大鱸魚(yú)，是留下來(lái)還是放回湖里，是道德問(wèn)題嗎？ （因?yàn)榘堰€沒(méi)到捕撈鱸魚(yú)時(shí)間，把釣到的鱸魚(yú)留著，就是錯(cuò)誤的；而把鱸魚(yú)放回湖里，就是正 確的。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單。從作者放魚(yú)回湖心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德很難，實(shí)踐道德，就是放掉到手的魚(yú)，放棄個(gè)人利益。） 5． “要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 ”從這句話(huà)體會(huì)到什么？ 指導(dǎo)： “像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育 ”是什么教育？（ “像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中 ”的教育就是道德教育、是遵守社會(huì)公德的教育。）這句話(huà)是說(shuō)，從小得到嚴(yán)格的道德教育，就會(huì)有勇氣和力量去實(shí)踐道德。） 小結(jié)。 用自己的話(huà)填空：作者從 34 年前那個(gè)夜晚釣魚(yú)的經(jīng) 歷中得到的啟示是：_____________________。 7．指導(dǎo)朗讀這段話(huà)。 8．（課件顯示）拓展：每個(gè)人在社會(huì)上都會(huì)經(jīng)常遇到形形色色的誘惑，也就是像這位作者所說(shuō)的與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的 “魚(yú) ”，你遇到過(guò)誘惑嗎？遇到誘惑時(shí)怎么做的？比如： 在家里：父母不在家，電視很精采，是完成作業(yè)還是看電視？你 ?? ?? 在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你 ?? 選舉班干部，看到有的同學(xué)找人幫忙，你 ?? ?? 在公共場(chǎng)所：買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)給你，你 ?? 回家路上，你揀到一件自己喜歡的玩具，你 ?? ?? 五、課外拓 展 搜集有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句。 如： 孟德斯鳩： “衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。 ”
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