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長方體的表面積教學設計及反思-資料下載頁

2024-11-24 15:32本頁面

【導讀】義,掌握長方體表面積的計算方法,能夠正確地進行計算。學活動充滿著探索與創(chuàng)造。這是新認識的長方體,你還記得長方體的面、頂點、棱的特征嗎?關于這個長方體,你能獲取哪些信息?方體的長、寬、高,并發(fā)現(xiàn)相對的面,顏色相同。上節(jié)課,我們學習了展開與折疊,誰能說一說將這樣一個長方體紙盒展開后,根據(jù)長方體各條棱的長度,將合適的數(shù)據(jù)填在展開圖的方框中。6個面的面積之和就是長方體的表面積。學生板書匯報自己的方法,并讓其他同學給予相應的評價。請同學們開動腦筋,靈活的計算長方體的表面積。獨立完成,集體糾正。讓學生了解到底什么是長方體的表面積,它都包括那些部分的面積。各組的長和寬分別是長方體相對應的。并運用于實際解決問題的過程中。

  

【正文】 平面圖形面積的方法,然而這是學生第一次接觸立體圖形表面積的概念,因此,應讓學生充分建立長方體表面積的表象,讓學生了解到底什么是長方體的表面積,它都包括那些部分的面積。因此在課堂上,我 引導學生通過對長方體充分的觀察,在看、摸、想、說等多種形式下 真 正的了解并感受長方體表面積的含義。 不足: 由于鋪墊環(huán)節(jié)所需時間過長,使整節(jié)課的結構出現(xiàn)一些偏差,時間安排 不夠合理。 由于對長方體與其展開圖的相對應關系挖掘還是不夠到位,計算面積時每個面的面積和哪些數(shù)據(jù)相關學生不是很清晰,所以在解決實際問題時會出現(xiàn)一 些錯誤。 反思后有了一些新的想法,如下:此環(huán)節(jié)教師可通過一系列的問題:長方體的 6個面可以分為幾組?每組有幾個面?各組的長和寬分別是長方體相對應的長、寬、高的哪個長度?引導學生歸納出:可以分為 3組 ,每組 2個面,上下面一組,左右面一組,前后面一組,上下面的面積 =長 x寬 x2,左右面的面積 =寬 x高 x2,前后面的面積 =長 x 高 x2,之后再著重通過實物演示讓學生記住長 x高、長 x 寬、寬 x高各是長方體的哪個面。使學生深刻理解長方體表面積的計算方法, 并運用于實際解決問題的過程中。
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