常村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校許亞瓊分?jǐn)?shù)的意義-資料下載頁
2025-11-15 15:18本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：例1、試一試、練一練、練習(xí)六的1至5題。一步理解分?jǐn)?shù)的意義。受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。分?jǐn)?shù)后，再想一想：每個分?jǐn)?shù)各表示什么？說明：一個物體，一個計(jì)量單位或由許多物體組成的一個整體，都可以用自然數(shù)1來表示，提問：在這幾個圖形中，分別把什么看成單位“1”的？學(xué)生在小組內(nèi)說說上面每個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，以及各有多少個這樣的分?jǐn)?shù)單位。反饋交流時，教師請學(xué)生同桌兩人合作回答，一人說分?jǐn)?shù)，另一人說分?jǐn)?shù)單位。先讓學(xué)生看圖指一指直線上從幾到幾的這一段可以表示單位“１”。學(xué)生獨(dú)立完成后，要求學(xué)生說說所填寫的兩個分?jǐn)?shù)有什么不同。１平均分成１２份，第二個分?jǐn)?shù)要把單位１平均分成２份。這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
【正文】 式說說后兩題中每個分?jǐn)?shù)的意義。 指出：在研究分?jǐn)?shù)時，把哪個數(shù)量平均分成若干份，這樣的數(shù)量就是單位“１ ４、 做練習(xí)六的第４題 先讓學(xué)生看圖指一指直線上從幾到幾的這一段可以表示單位“１”。再讓學(xué)生中直線上的點(diǎn)表示各分?jǐn)?shù)。然后讓學(xué)生說說各是怎樣想的。 ５、 做練習(xí)六的第５題 學(xué)生獨(dú)立完成后，要求學(xué)生說說所填寫的兩個分?jǐn)?shù)有什么不同。 明確：這兩個分?jǐn)?shù)都是 把１２枝鉛筆看作單位“１”平均分后得到的；第一個分?jǐn)?shù)要把單位１平均分成１２份，第二個分?jǐn)?shù)要把單位１平均分成２份。 四、總結(jié)。 這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你對今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)滿意嗎？
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