常村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校許亞瓊淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)-資料下載頁
2025-11-14 14:36本頁面
【導(dǎo)讀】統(tǒng)教學(xué)方式的直觀性、立體感和動(dòng)態(tài)感等方面的不足。使一些抽象、難懂的內(nèi)容變得易于理。解和掌握，能取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法取得的效果，起到了教師用語言難以替代的作用。生活的每一角落，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著計(jì)算機(jī)技術(shù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)是一種全新的教學(xué)手段，它給教育教學(xué)改革帶來了新鮮的空氣。育全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特。種興趣作為先決條件。也就是說，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是促使其進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要的心理因。的新穎性、獨(dú)特性來滿足學(xué)生的探究心理的需要而引起的。如教學(xué)“圓的周長(zhǎng)”時(shí)．設(shè)計(jì)了這樣的開場(chǎng)白：“兩。只小兔賽跑，小白兔沿著正方形的邊跑了一圈，小灰兔沿著圓周跑了一圈，看誰跑的路程多。電腦依次閃爍四條邊）那么小灰兔走的路。這節(jié)課我們一起來研究“圓的周長(zhǎng)”。相互協(xié)作，共同研究和解決問題。維，培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性的效果。
【正文】 進(jìn)行教學(xué)再設(shè)計(jì)，必將更新教師的教學(xué)方式。如多媒體顯示技術(shù)及應(yīng)用軟件輔助教學(xué)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)設(shè)備的投入使用，這些更多地改善了原有的教學(xué)模式。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，教師要抓住教材中蘊(yùn)涵的創(chuàng)造性因素，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造富有變化、能激發(fā)新異感的學(xué)習(xí)情境，充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們從不同的角度 、不同途徑去思考問題，研究問題，解決問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的變革。 例如學(xué)生學(xué)完《長(zhǎng)方形面積的計(jì)算》后，教師出示這樣一道題：＂實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng)長(zhǎng) 80米，寬 50米，為了滿足學(xué)生活動(dòng)需要，操場(chǎng)的長(zhǎng)增加 30米，寬增加 20米，求操場(chǎng)的面積增加了多少平方米？＂我們首先讓學(xué)生自己想一想，畫一畫，嘗試著算一算。學(xué)生在解題時(shí)出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤解法： 3020=600（平方米）。這時(shí)，我們按題意在屏幕上先出示長(zhǎng) 80米、寬50米的長(zhǎng)方形，再延長(zhǎng)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬，形成擴(kuò)大后的長(zhǎng)方形，并把面積擴(kuò)大的部分涂色，就能直觀地看出擴(kuò)大的部分并不是長(zhǎng) 30米，寬 20米的長(zhǎng)方形，再讓學(xué)生看圖思考、討論增加的面積應(yīng)該怎樣求，在可視圖形的幫助下，學(xué)生很快用多種方法解答出來。 六、科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，有利于克服課堂教學(xué)難點(diǎn)，有效地提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)容量，降低知識(shí)理解的難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于他們對(duì)知識(shí)的理解和思維發(fā)展。但在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)時(shí)，目的性要強(qiáng)，內(nèi)容做到簡(jiǎn)潔明了，不花哨；呈現(xiàn)信息的容量要適當(dāng)，避免形式內(nèi)容上的牽強(qiáng)附會(huì)；創(chuàng)設(shè)的情境在教學(xué)過程中的時(shí)機(jī)和切入點(diǎn)要恰當(dāng)準(zhǔn)確，符合課堂教學(xué)規(guī)律 。通過學(xué)科性、藝術(shù)性、教育性、科學(xué)性的有機(jī)統(tǒng)一，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，突破數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)
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