【導(dǎo)讀】1、簡(jiǎn)算。1－－－－－…－
【總結(jié)】真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：例2、例3、練一練、練習(xí)七1-4題。教學(xué)目的：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念，能判別一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和分析、推理等思維能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．提問(wèn)：什么叫做分?jǐn)?shù)？什么是分?jǐn)?shù)單位？2．你能說(shuō)出一些分?jǐn)?shù)，并說(shuō)明這個(gè)分?jǐn)?shù)表示什么意義
2024-11-24 15:17
【總結(jié)】探索圖形覆蓋現(xiàn)象的規(guī)律（1）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生結(jié)合具體情境，用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律，能根據(jù)把圖形平移的次數(shù)推算被該圖形覆蓋的總次數(shù)，解決相應(yīng)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2．使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索與合作交流的過(guò)程，體會(huì)有序列舉和列表思考等解決問(wèn)題的策略，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律的能力。3
【總結(jié)】復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用；能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2．使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較和判斷、推理，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，能運(yùn)用復(fù)式折
2024-11-23 14:36
【總結(jié)】小數(shù)的加法和減法（3）：用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法 2同步練習(xí)： 1、用計(jì)算器算一算。 李強(qiáng)買(mǎi)了上面中三種文具，，他買(mǎi)了（ ?。?。 A．鋼筆、書(shū)包、橡皮 B．鋼筆、書(shū)包、筆記表 C．書(shū)包...
2025-04-03 04:10
【總結(jié)】怎樣對(duì)待學(xué)生不完成作業(yè)的情況？學(xué)生一次兩次作業(yè)沒(méi)有完成，我們做老師的可以原諒，可能學(xué)生有特殊的原因。但是學(xué)生屢次不完成作業(yè)，我們又該怎么辦呢？我們先來(lái)分析一下這類(lèi)學(xué)生的心理，這類(lèi)學(xué)生就是故意不完成作業(yè)的，我就是不完成作業(yè)，看你老師拿我怎么辦，典型的無(wú)賴(lài)心理。不管老師怎么苦口婆心，可他就是一副死豬不怕開(kāi)水燙的模樣，這個(gè)時(shí)候很多老師就想
【總結(jié)】用計(jì)算器計(jì)算顯示器鍵盤(pán)1、計(jì)算器怎樣開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)？2、計(jì)算器有哪些數(shù)字鍵和運(yùn)算符號(hào)鍵？ONOFF開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)70元45元用計(jì)算器自己試著算一算。386+179=825－138=26×39=
2024-11-29 13:27
【總結(jié)】探索圖形覆蓋現(xiàn)象的規(guī)律（2）教學(xué)內(nèi)容：P57---58找規(guī)律例2以及相應(yīng)的“試一試”，“練一練”，練習(xí)十教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個(gè)方向進(jìn)行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律，會(huì)根據(jù)平移次數(shù)推算把圖形分別沿兩個(gè)方向進(jìn)行平移后被該圖形覆蓋的總次數(shù)，解決相應(yīng)的問(wèn)題。
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握在計(jì)算器上按整數(shù)部分是0的小數(shù)的簡(jiǎn)便按法，會(huì)使用計(jì)算器正確計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法。2.讓學(xué)生在借助計(jì)算器解決生活中常見(jiàn)的小數(shù)加、減法的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)小數(shù)加、減法應(yīng)用的廣泛性，感受計(jì)算器給人們生活帶來(lái)的便利。3.讓學(xué)生經(jīng)歷用計(jì)算器探索規(guī)律的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)，
2024-12-13 11:15
【總結(jié)】第四單元小數(shù)加法和減法課題：用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法第4課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、減法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，正確率達(dá)到90%以上。，更快捷，初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算器探索一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。。教學(xué)重點(diǎn)：用計(jì)算器正確計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：在計(jì)算
2024-11-24 18:07
【總結(jié)】用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法教學(xué)內(nèi)容：4，試一試和練一練，練習(xí)九第5～9題教學(xué)目標(biāo)：1、在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，能用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加減法，體會(huì)小數(shù)加減法的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、能根據(jù)實(shí)際情況合理選擇解決問(wèn)題的策略和方法。3、在經(jīng)歷用計(jì)算器探索規(guī)律的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)
2024-12-09 13:49
【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第22-23頁(yè)的例1、例2和“練一練”，練習(xí)四的第1-4題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用列舉的方法找到10以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)探索簡(jiǎn)捷的方法，進(jìn)行有條理的思考。3、使學(xué)
2024-11-24 15:18
【總結(jié)】小數(shù)的加法和減法（3）：用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法 2知識(shí)點(diǎn)：教材第四單元例3 問(wèn)題： 1、看教材第52頁(yè)例3，李蕓一共買(mǎi)了幾樣物品，你能計(jì)算出她總共要花多少錢(qián)嗎？筆算出結(jié)果要幾步？有沒(méi)有簡(jiǎn)單的...
2025-04-05 05:41
【總結(jié)】淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)作為重要的教學(xué)手段進(jìn)入小學(xué)課堂，顯示了它明顯的優(yōu)勢(shì)，它集文字、聲音、動(dòng)畫(huà)、圖形于一體，圖形清晰、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)、速度快、信息量大、信息傳輸質(zhì)量高、交互性強(qiáng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果，有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的直觀性、立體感和動(dòng)態(tài)感等方面的不足。使一些抽象、難懂的內(nèi)容變得易于理解和掌握
【總結(jié)】用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法李蕓在超市里購(gòu)買(mǎi)了如下商品，她一共用了多少元呢？比較上面幾種操作方法，你更喜歡哪種？根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，只按照的次序按鍵。李蕓一共用了多少元？++++=（元）答：李蕓一共用了。?用計(jì)算器計(jì)算有什么優(yōu)點(diǎn)？
【總結(jié)】用計(jì)算器計(jì)算,,顯示器,,鍵盤(pán),1、計(jì)算器怎樣開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)？2、計(jì)算器有哪些數(shù)字鍵和運(yùn)算符號(hào)鍵？,ONOFF,,開(kāi)機(jī),,關(guān)機(jī),70元,45元,用計(jì)算器自己試著算一算。,386+179=825－138=2...
2024-11-22 05:53
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