【導讀】1、簡算。1－－－－－…－
【總結(jié)】真分數(shù)和假分數(shù)教學內(nèi)容：例2、例3、練一練、練習七1-4題。教學目的：1．使學生認識真分數(shù)和假分數(shù)的概念，能判別一個分數(shù)是真分數(shù)還是假分數(shù)。2．培養(yǎng)學生的觀察、比較和分析、推理等思維能力。教學過程：一、復習準備1．提問：什么叫做分數(shù)？什么是分數(shù)單位？2．你能說出一些分數(shù)，并說明這個分數(shù)表示什么意義
2024-11-24 15:17
【總結(jié)】探索圖形覆蓋現(xiàn)象的規(guī)律（1）教學目標：1．使學生結(jié)合具體情境，用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)簡單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律，能根據(jù)把圖形平移的次數(shù)推算被該圖形覆蓋的總次數(shù)，解決相應的簡單實際問題。2．使學生主動經(jīng)歷自主探索與合作交流的過程，體會有序列舉和列表思考等解決問題的策略，進一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律的能力。3
【總結(jié)】復式折線統(tǒng)計圖教學目標：1、使學生經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用；能看懂復式折線統(tǒng)計圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復式折線統(tǒng)計圖。2．使學生能根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖中的信息，進行簡單的分析、比較和判斷、推理，進一步增強統(tǒng)計觀念，提高統(tǒng)計能力。教學重、難點：讓學生形成初步的統(tǒng)計意識，能運用復式折
2024-11-23 14:36
【總結(jié)】小數(shù)的加法和減法（3）：用計算器計算小數(shù)加減法 2同步練習： 1、用計算器算一算。 李強買了上面中三種文具，，他買了（ ?。? A．鋼筆、書包、橡皮 B．鋼筆、書包、筆記表 C．書包...
2025-04-03 04:10
【總結(jié)】怎樣對待學生不完成作業(yè)的情況？學生一次兩次作業(yè)沒有完成，我們做老師的可以原諒，可能學生有特殊的原因。但是學生屢次不完成作業(yè)，我們又該怎么辦呢？我們先來分析一下這類學生的心理，這類學生就是故意不完成作業(yè)的，我就是不完成作業(yè)，看你老師拿我怎么辦，典型的無賴心理。不管老師怎么苦口婆心，可他就是一副死豬不怕開水燙的模樣，這個時候很多老師就想
【總結(jié)】用計算器計算顯示器鍵盤1、計算器怎樣開機、關機？2、計算器有哪些數(shù)字鍵和運算符號鍵？ONOFF開機關機70元45元用計算器自己試著算一算。386+179=825－138=26×39=
2024-11-29 13:27
【總結(jié)】探索圖形覆蓋現(xiàn)象的規(guī)律（2）教學內(nèi)容：P57---58找規(guī)律例2以及相應的“試一試”，“練一練”，練習十教學目標：1、使學生結(jié)合現(xiàn)實情境，用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律，會根據(jù)平移次數(shù)推算把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的總次數(shù)，解決相應的問題。
【總結(jié)】教學內(nèi)容用計算器計算小數(shù)加減法教學目標1.讓學生掌握在計算器上按整數(shù)部分是0的小數(shù)的簡便按法，會使用計算器正確計算稍復雜的小數(shù)加、減法。2.讓學生在借助計算器解決生活中常見的小數(shù)加、減法的實際問題的過程中，體會小數(shù)加、減法應用的廣泛性，感受計算器給人們生活帶來的便利。3.讓學生經(jīng)歷用計算器探索規(guī)律的過程，培養(yǎng)學生的探索意識，
2024-12-13 11:15
【總結(jié)】第四單元小數(shù)加法和減法課題：用計算器計算小數(shù)加減法第4課時總第課時教學目標：、減法的計算方法，能正確進行計算，正確率達到90%以上。，更快捷，初步學會使用計算器探索一些簡單的數(shù)學規(guī)律。。教學重點：用計算器正確計算稍復雜的小數(shù)加、減法的方法。教學難點：在計算
2024-11-24 18:07
【總結(jié)】用計算器計算小數(shù)加減法教學內(nèi)容：4，試一試和練一練，練習九第5～9題教學目標：1、在解決現(xiàn)實問題的過程中，能用計算器計算稍復雜的小數(shù)加減法，體會小數(shù)加減法的兩步混合運算的運算順序。2、能根據(jù)實際情況合理選擇解決問題的策略和方法。3、在經(jīng)歷用計算器探索規(guī)律的過程中，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。教學重點難點：用計算器計算稍復
2024-12-09 13:49
【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學內(nèi)容：教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”，練習四的第1-4題。教學目標：1、使學生在具體的操作活動中，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、使學生學會用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。3、使學
2024-11-24 15:18
【總結(jié)】小數(shù)的加法和減法（3）：用計算器計算小數(shù)加減法 2知識點：教材第四單元例3 問題： 1、看教材第52頁例3，李蕓一共買了幾樣物品，你能計算出她總共要花多少錢嗎？筆算出結(jié)果要幾步？有沒有簡單的...
2025-04-05 05:41
【總結(jié)】淺談現(xiàn)代信息技術在小學數(shù)學教學中的有效運用現(xiàn)代信息技術作為重要的教學手段進入小學課堂，顯示了它明顯的優(yōu)勢，它集文字、聲音、動畫、圖形于一體，圖形清晰、動態(tài)感強、速度快、信息量大、信息傳輸質(zhì)量高、交互性強，提高了學生學習的興趣和效果，有利于學生對數(shù)學教學內(nèi)容的理解和掌握，彌補了傳統(tǒng)教學方式的直觀性、立體感和動態(tài)感等方面的不足。使一些抽象、難懂的內(nèi)容變得易于理解和掌握
【總結(jié)】用計算器計算小數(shù)加減法李蕓在超市里購買了如下商品，她一共用了多少元呢？比較上面幾種操作方法，你更喜歡哪種？根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，只按照的次序按鍵。李蕓一共用了多少元？++++=（元）答：李蕓一共用了。?用計算器計算有什么優(yōu)點？
【總結(jié)】用計算器計算,,顯示器,,鍵盤,1、計算器怎樣開機、關機？2、計算器有哪些數(shù)字鍵和運算符號鍵？,ONOFF,,開機,,關機,70元,45元,用計算器自己試著算一算。,386+179=825－138=2...
2024-11-22 05:53
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