常村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校許亞瓊探索圖形覆蓋現(xiàn)象的規(guī)律-資料下載頁(yè)
2024-11-24 15:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】規(guī)律，能根據(jù)把圖形平移的次數(shù)推算被該圖形覆蓋的總次數(shù)，解決相應(yīng)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。等解決問(wèn)題的策略，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律的能力。數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性，獲得成功的體驗(yàn)。談話：下表的紅框中兩個(gè)數(shù)的和是3。在表中移動(dòng)這個(gè)紅框，可以使每次框出的兩個(gè)數(shù)的和各不相同。想，也可以用這樣的方框試著框一框。列表排一排1＋2＝3，2＋3＝5??9＋10＝19一共可以得到9個(gè)不同。用方框框9次，得到9個(gè)不同的和。結(jié)合學(xué)生的演示，強(qiáng)調(diào)：從哪里開(kāi)始框起？比較兩種方法，哪種更簡(jiǎn)便？拿出能框3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)方形框自己試一試。再試著框一框，看看分別能得到。1．教學(xué)“試一試”。今天我們探索的規(guī)律在實(shí)際生活中也有一些應(yīng)用。提示學(xué)生將每3張連號(hào)的票畫(huà)一畫(huà)，找到答案。學(xué)生解答后，再組織交流思考的過(guò)程。
【正文】 ”。 提問(wèn)：（出示花邊）這是小紅設(shè)計(jì)的一條花邊。每次給相鄰的兩個(gè)方格蓋上紅色的透明紙，一共有多少種不同的蓋法？ 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后組織交流。 提問(wèn)：如果給緊連的 3 個(gè)方格蓋上紅色的透明紙，一共有多少種不同的蓋法？每次蓋 5個(gè)方格呢？ 鼓勵(lì)學(xué)生簡(jiǎn)捷地推算出答案。 四、課堂小結(jié)，聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用規(guī)律 1．提問(wèn)：這節(jié)課我們探索了什么規(guī)律？是用什么方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律的？ 2．做練習(xí)十的第 1 題。今天我們探索的規(guī)律在實(shí)際生活中也 有一些應(yīng)用。（出示練習(xí)十的第 1題）你知道一共有多少種不同的拿法嗎？ 提示學(xué)生將每 3張連號(hào)的票畫(huà)一畫(huà)，找到答案。 3．做練習(xí)十的第 2題。（出示練習(xí)十的第 2 題）提示：可以根據(jù)題意先畫(huà)圖，再思考。學(xué)生解答后，再組織交流思考的過(guò)程。
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