游漓江常村鎮(zhèn)實驗學(xué)校陳幸-資料下載頁
2024-11-24 14:22本頁面
【導(dǎo)讀】然后用優(yōu)美的語言把最具代表性的象鼻山、斗雞山、畫山的獨特與神奇，水的大象，正拍打著翅膀準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的公雞和畫山上神態(tài)各異的駿馬。練的語言、豐富合理的想象、真摯充沛的情感值得我們好好去品味、欣賞、積累。從課文的描寫中，想象漓江山峰的形態(tài)及其特點。漓江的風(fēng)光圖片，文字資料。人們都說“桂林山水甲天下”，就讓我們乘著木船蕩漾在漓江上吧。源于廣西興安縣貓兒山，全長437千米，是桂林人民的母親河。漓江從桂林至陽朔一段，長83千米，兩岸山青、水秀、洞奇、有“百里漓江，百里畫廊”之說。乘船游覽的順序，依次寫了象鼻山、斗雞山、畫山的獨特景象。（生平第一回游漓江，天氣情況，
【正文】 點所具有的共同特點。（引導(dǎo)學(xué)生感受到不同景點的不同形態(tài)，具有一個共同的特點：獨特神奇。） 讀課文最末兩段。 （ 1）學(xué)生朗讀這兩段，思考，作者在這兩段中告訴我們什么？（學(xué)生交流各自的觀點：陽朔的風(fēng)景會比本文寫的景區(qū)還要美，祖國的江山到處有美景。） （ 2）作者寫這篇課文，把漓江美景展示給讀者，表達了怎樣的思想感情？（熱愛漓江山峰的獨特與神奇，贊揚祖國山河的無比秀美。） 四、回歸整體，體會表達方法 快速瀏覽全文，想想課文描寫漓江山峰的語句 ，給你留下了怎樣的印象？（引導(dǎo)學(xué)生邊讀課文，在頭腦中邊產(chǎn)生形象，體會形象描寫給人形象感受的表達效果，體會比喻、擬人、排比句的表達效果。） 五、課堂小結(jié) 教師小結(jié)：漓江本身就是一幅山水畫，青山是它的骨架，秀水是它的血液。同學(xué)們有機會一定要去細細地游賞。 六、作業(yè)布置 摘寫喜歡的詞句，背誦喜歡的詞句。 想象自己頭腦中熟悉的一處景點的形象，思考它有怎樣的特點，用形象的描寫把這個景點寫下來。 七、板書設(shè)計 漓江水 清澈、碧綠 漓江山 拔地而起、千姿百態(tài)
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