【導(dǎo)讀】,這時常用分?jǐn)?shù)表示。了適應(yīng)客觀實際需要而產(chǎn)生的。例說明分?jǐn)?shù)的意義嗎?一個物體、一些物體等都可以看作一個整體,一個整體可以用自然數(shù)1來表示,把單位“1”平均分成若干份,示這樣一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)單位。的分?jǐn)?shù)你能寫幾個?分占整個圖形面積的幾分之幾?有疑惑的地方嗎?
【總結(jié)】一元一次方程1、教學(xué)目標(biāo)(1)了解一元一次方程及其相關(guān)概念,能解一元一次方程。(2)運用方程解決實際問題2、教學(xué)重難點及教學(xué)設(shè)計(1)教學(xué)重點了解一元一次方程并掌握其概念和性質(zhì)(2)教學(xué)難點能以一元一次方程為工具解決實際問題
2024-11-24 15:05
【總結(jié)】淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用現(xiàn)代信息技術(shù)作為重要的教學(xué)手段進(jìn)入小學(xué)課堂,顯示了它明顯的優(yōu)勢,它集文字、聲音、動畫、圖形于一體,圖形清晰、動態(tài)感強、速度快、信息量大、信息傳輸質(zhì)量高、交互性強,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果,有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握,彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方式的直觀性、立體感和動態(tài)感等方面的不足。使一些抽象、難懂的內(nèi)容變得易于理解和掌握
2024-11-23 14:36
【總結(jié)】面對不完成作業(yè)的學(xué)生,老師該怎么辦?一提到學(xué)生每天作業(yè)完成情況,很多老師都感到頭疼,我經(jīng)常聽老師們在一起議論:班級里每天出現(xiàn)不寫作業(yè)的學(xué)生,我們想盡一切辦法,最后,學(xué)生還是照樣我行我素。面對老師們的困惑,我也深有同感,如何讓學(xué)生改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣,我想這是值得我們共同商榷的問題。對經(jīng)常不寫作業(yè)的學(xué)生,我們一定要采取果斷措施,及時鏟除學(xué)生不做作業(yè)的土壤,把苗頭扼殺
【總結(jié)】列方程解決簡單的實際問題【6】教學(xué)內(nèi)容:教科書P9例8P10練一練、P11練習(xí)二第4~7題教學(xué)目標(biāo)要求:1.使學(xué)生在解決實際問題的過程中,理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法,會列上述方程解決兩步計算的實際問題。2.使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中,經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程,進(jìn)一步體會方程的思想
2024-11-24 15:17
【總結(jié)】1/2《用計算器計算小數(shù)的加減法》綜合練習(xí)2/21、簡算。1-----…-
【總結(jié)】如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用電教手段導(dǎo)入新課運用電教手段導(dǎo)入新課,可有效地開啟學(xué)生思維的閘門,激發(fā)聯(lián)想,激勵探索,為一堂課的成功鋪下了基石。下面就來談?wù)勥\用電教手段導(dǎo)入新課的一些方法。1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入就是教師恰當(dāng)、巧妙地利用音樂、幻燈、錄音、錄像等電教手段,把形、情、境、理熔于一爐,來渲染課堂氣氛,為學(xué)生理解教材提供
【總結(jié)】1/2《用計算器計算小數(shù)的加減法》綜合練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí):1、用計算器計算。+=-=2、先用豎式計算,再用計算器驗算。-=驗算:+=驗算:3、脫式計算。--+-+-綜
2024-11-23 13:22
【總結(jié)】求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾教學(xué)內(nèi)容:例4、例5、試一試、練一練、練習(xí)七5-8教學(xué)目的:1、探索并理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。2、體會分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用價值,拓展對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入。1、同桌相互舉出一些分?jǐn)?shù),說明意義,并說說是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)?2、根據(jù)要求表示分?jǐn)?shù)。3/44/7
【總結(jié)】中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)基本要求中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)基本要求一、激趣導(dǎo)入,明確任務(wù)導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是一堂課得以成功的重要條件。一個好的導(dǎo)入能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,激發(fā)起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主觀能動性。一堂好課如果沒有成功的開端,教師會講得索然無味,學(xué)生也很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),課堂教學(xué)的其他環(huán)節(jié)也就不容易有起色,因此,良好的課堂導(dǎo)入藝
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義2121212121像剛才在進(jìn)行測量,分物或計算時,往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,這時常用分?jǐn)?shù)表示。分?jǐn)?shù)走過的歷史我國的數(shù)學(xué)古書《九章算術(shù)》是世界上系統(tǒng)地敘述分?jǐn)?shù)的最早著作,它所總結(jié)的分?jǐn)?shù)運算方法和現(xiàn)代所用的方法是基本一致的。像這
2024-12-08 07:44
【總結(jié)】作者:林非略讀課文教材簡析這是一篇閱讀課文,這篇課文著重描繪的是漓江兩岸獨特而神奇的山峰。先總寫漓江山峰的獨特與神奇:一座座矮小的山峰像一根根竹筍、一把把寶劍、一座座屏風(fēng),在青草叢中直挺挺地冒了出來,像一個個碩大的盆景,蘊藏著許多的嫵媚。然后用優(yōu)美的語言把最具代表性的象鼻山、斗雞山、畫山的獨特與神奇,生動形象地展現(xiàn)在我們面前,使我們仿佛親眼看到了正把
2024-11-24 14:22
【總結(jié)】冰融化以后是—西師大版五年級語文上冊22陽光很活潑平頂山市衛(wèi)東區(qū)行知小學(xué)王曉麗緋紅鑲嵌震撼起伏蕩漾批評蔚藍(lán)開闊按捺不住他看見太陽微微露出一點,但很快又害羞似的閃了回去。然后再露出一點,露出一點……太陽像頑皮的小孩一樣跳躍
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生分?jǐn)?shù)起源于分。在原始社會,人們集體勞動要平均分配果實和獵物,逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。以后在土地計算、土木建筑、水利工程等測量過程中,當(dāng)?shù)貌坏揭粋€整數(shù)的結(jié)果時,便產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)。把一個物體或一個計量單位平均
2024-11-22 00:19
【總結(jié)】第二課時課時目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,感受海潮的壯美。2、總結(jié)全文,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點及難點1、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀想像,了解海潮的千姿百態(tài)和變幻無窮。2、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課1、聽寫下列詞語征服照耀石隙前赴后繼激蕩
2024-11-24 20:11
【總結(jié)】.看海教材簡析《看?!肥且黄鑼懗彼兓纳⑽?,作者通過不同的觀察角度,細(xì)致生動地描述了海潮的千姿百態(tài),變幻無窮。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并掌握本課的7個生字,并積累相關(guān)的詞語以及文中優(yōu)美的詞句。2、能有感情地朗讀課文,感受不同角度、不同時間觀看海潮所具有的不同特點。3、學(xué)習(xí)從不同角度觀察、描寫景物的方法,體會動詞的表達(dá)效果。教學(xué)重點及難