高中語文必修二我與地壇教案優(yōu)質(zhì)范文3篇-資料下載頁
2024-09-16 06:27本頁面
【正文】 ” ，屬于 他的世界轟然坍塌了，他一度失魂落魄，痛不欲生，但他最終勇敢地站了起來。那么，到底是什么給了他人生的支點(diǎn)，使他走出了人生的低谷呢 ?今天，就讓我們一起走近史鐵生，走進(jìn)他的代表作 —— 《我與地壇》，用心靈去丈量他從痛苦之中掙扎而出的腳步。 二、整體感知： 問題：課文兩個(gè)部分的內(nèi)容該如何概述呢 ? ：我與地壇的關(guān)系 ：對(duì)母親的追思，對(duì)母愛的理解。 (過渡句：第二部分第一段 ) 三、文本研討： (一 )、我與地壇 1.“ 我 ” 是以怎樣的精神狀態(tài)進(jìn)入地壇的 ? 地壇呢 ? 明確： “ 我 ” —— 頹廢、迷惘。 (兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。 ) 地壇 —— 廢棄、荒蕪、冷落。 (我 ?? 提到過一座廢棄的古園 ?? 荒蕪冷落得如一片野地，很少被人記起。 )“ 我 ” 被社會(huì)遺棄，地壇被人們遺棄，所以我對(duì)地壇產(chǎn)生了一種同病相憐，惺惺相惜的感情。 2. “ 我 ” 與地壇有著怎樣的宿命 ? (1)我家與地壇很近。 (2)我與地壇有著相同的命運(yùn)。 (“ 園子 ” 荒蕪， “ 我 ” 殘疾 ) (3)地壇頑強(qiáng)的生命力給了 “ 我 ” 重新生活的勇氣，讓 “ 我 ” 領(lǐng)悟到生命的內(nèi)涵。 我在地壇里思考了什么問題 ?找到這些問題的答案了嗎 ? 明確： a、我該不該去死 ? (死，應(yīng)該順其自然 ) b、我為什么要出生 ? (無須思考 ) C、我應(yīng)該怎么去活 ? (地壇的述說 ) 是什么給了 “ 我 ” 堅(jiān)強(qiáng)活下去的勇氣，它們有怎樣的特點(diǎn)呢 ? 明確：景物的特點(diǎn)：破敗、荒蕪、古舊。寧靜，充滿活力、生氣，體現(xiàn)這古老的園子生命依然頑強(qiáng)，洋溢著生命的律動(dòng)。 作者的思想感情經(jīng)歷了一個(gè)從苦悶、絕望到充滿希望的過程。 正是地壇這種難以言傳的包孕著永恒與瞬間、古老與新鮮、沉寂與涌動(dòng)、博大與纖細(xì)的雙重境界給了作家的心靈以強(qiáng)烈的震動(dòng)。文章中的地壇概括地說，令作者感到的便是地壇在看似沉寂、荒涼、蕭瑟、幽深之中的那種醇厚沉重、超然博大的歷史滄桑和喧囂不已、生生不息的生命意識(shí)。用文中的話即為：荒蕪但并不衰敗。 “ 剩下的就是怎樣活的問題了 ” 作者的結(jié)論是什么 ? 明確：第一部分最后一段寫出了一個(gè)充滿生機(jī)、活力永存的景象。這實(shí)際是在回答前文怎樣活的問題 —— 外在的環(huán)境是惡劣的，但生命是無法遭到破壞而發(fā)生改變的，只要按照自己的方式活 著，頑強(qiáng)的活著，你就能坦然地體會(huì)到人生的味道。 (二 )我與母親 為什么作者說 “ 這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。 ”? 明確： “ 我 ” 所承受的，是我自己的不幸 。母親不但要承受 “ 我 ” 的痛苦，還要承受不能將這種痛苦現(xiàn)于形色的痛苦。她不但要隨時(shí)準(zhǔn)備接受兒子自殺的噩耗，還要想兒子今后的人生道路該怎樣走。因此，作者說 “ 這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。 ” 母親為 “ 我 ” 做了什么 ?她對(duì) “ 我 ” 的關(guān)愛有什么特點(diǎn) ?兒子在母親身上讀懂了什么 ? 《我與地壇》教案 母親離去后， “ 我 ” 搖著輪椅在園中 度過了一天，作者為什么要這么寫 ? 明確：從清晨到白晝，從午后到傍晚，從日升到月升， “ 我 ” 走遍了這院子的每一個(gè)角落 ，一切都像往常一樣，但是母親卻已經(jīng)離開了 “ 我 ” ，一切都不曾改變，但母親卻永遠(yuǎn)不會(huì)再來找 “ 我 ” 了。 “ 我 ”的內(nèi)心充滿了失落與惆悵，正如當(dāng)初母親尋找 “ 我 ” 時(shí)的焦灼與茫然。到此時(shí) “ 我 ” 已經(jīng)真正懂得母親那份真摯、深沉、毫不張揚(yáng)的愛對(duì) “ 我 ” 來說有多么重要。但是，已經(jīng)來不及了。作者反復(fù)講 “ 母親已不在了 ” 充滿了痛惜悔恨之情。 —— 物是人非 如何理解 “ 多年來我頭一次意識(shí)到， ?? 有過母親的腳印 ” 這句 話的含義 ? 明確 :作者回到園子中認(rèn)識(shí)到園中處處都有過 “ 母親的腳印 ” ，處處都有母親的牽掛與關(guān)愛。這樣的總結(jié)，形象地表現(xiàn)了母親在 “ 我 ” 生命中的重要性，在 “ 我 ” 的每一寸進(jìn)步中都凝聚著母親的心血。母親與地壇已經(jīng)合二為一，融為一體，也早與 “ 我 ” 融為一體。 四、課堂討論 [自選一個(gè)話題 ] ?我們應(yīng)該怎樣活著 ? ，我最痛悔的 ?? 五、課堂總結(jié) 地壇向我展示了一個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命世界，讓我意識(shí)到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體都有它自身的價(jià)值，都有屬于它的歡樂、悲傷及情趣 ，這是任何其他生命都無法替代的。生命的自得其樂促使 “ 我 ”認(rèn)識(shí)到每一個(gè)個(gè)體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅。當(dāng)然，人也不例外。 結(jié)束語 人為什么活著 ?史鐵生沒有把自己悟得的答案昭告于世人。其實(shí)，離開了每個(gè)人特定的生活軌跡，離開了每個(gè)人獨(dú)具的人生感悟，這樣的答案近于廢話。他只是說了，園神告訴他，孩子，這不是別的，這是你的罪孽與福祉。而我想說，生與死之間有段距離，這就叫人生 。怎樣走過這段距離，這就叫生活。僅此而已 !史鐵生在文章的最后說： “ 要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只 適合收藏 ” 。我說：要是有話我沒說，史鐵生，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些話只適合收藏。
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