五年級上冊語文什么比獵豹的速度更快教案優(yōu)質(zhì)范文3篇-資料下載頁
2025-09-07 04:50本頁面
【正文】 點：正確、流利、有感情地朗讀課 文，知道什么比獵豹的速度更快。 難點：了解課文表達上的特點，學習提高閱讀速度的方法。 課前準備： ppt 課件 教學課時：兩課時 教學過程： 一、出示圖片，激發(fā)興趣 師出示奔跑中的獵豹的照片，先讓學生猜是什么動物，它每小時的速度是多少？（生紛紛舉手回答，師：獵豹奔跑的瞬時速度可達到一百一十千米每小時，學生嘩然。） 師板書課題，生齊讀課題。 同學們看了這個題目，有什么問題想問嗎？ （什么比獵豹的速度更快？快多少？ .......） 二、初讀課文，整體感知 自由讀課文： （ 1）注意讀準字音，讀通課文； （ 2）標出自然段序號，畫出生字新詞和難讀的詞語； （ 3）思考同學們剛提出的問題，找到關(guān)鍵句子用橫線畫出來。 檢 查反饋，指名生讀。重點指導(dǎo)多音字：冠、噴；整體認讀音節(jié)：赤、置； “ 枚 ” 字右邊的寫法。 第一課時 教學反思 ，同學們接觸的這類文體較少。因此，我先把教學的重點放在對課文內(nèi)容的把握上。在課文內(nèi)容的教學中，我充分發(fā)揮學生學習的積極主動性，讓他們自己解決生字詞，效果較好。在指導(dǎo)同學們充分 閱讀課文的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了表格，通過讓同學們填表格，從而讓他們理解課文內(nèi)容。 。這篇文章主要使用的說明方法：列數(shù)字和作比較。我先告訴學生們關(guān)于列數(shù)字和作比較的定義，然后，讓學生們用小組探討的方式，讓他們自己去探尋。通過自主學習，他們掌握了這兩種說明方法，同時還明白了這兩種說明方法的作用，達到了預(yù)期的效果。 不足之處在于，這篇文章出現(xiàn)了同學們比較陌生的事物，在教學過程中，我沒有充分通過圖片、課件等方式讓學生更好地認識這些事物。在今后的教學中，我一定要做得更細膩，讓學生多了解陌生事物。 五年級上冊語文《什么比獵豹的速度更快》教案優(yōu)質(zhì)范文三 教學目標： 認識 4 個生字，讀準多音字 “ 冠 ” ，會寫 11 個 生字。正確讀寫 “ 獵豹、冠軍、俯沖、浩瀚 ”等詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文，知道什么比獵豹的速度更快。 了解課文表達上的特點，學習提高閱讀速度的方法。 教學重難點 重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，知道什么比獵豹的速度更快。 難點：了解課文表達上的特點，學習提高閱讀速度的方法。 課前準備： ppt 課件 教學課時：兩課時 教學過程： 第一課 時 一、出示圖片，激發(fā)興趣 師出示奔跑中的獵豹的照片，先讓學生猜是什么動物，它每小時的速度是多少 ?(生紛紛舉手回答，師：獵豹奔跑的瞬時速度可達到一百一十千米每小時，學生嘩然。 ) 師板書課題，生齊讀課題。 同學們看了這個題目，有什么問題想問嗎 ? (什么比獵豹的速度更快 ?快多少 ?.......) 二、初讀課文，整體感知 自由讀課文： (1)注意讀準字音，讀通課文 。 (2)標出自然段序號，畫出生字新詞和難讀的詞語 。 (3)思考同學們剛提出的問題，找到關(guān)鍵句子用橫線畫出來。 檢 查反饋，指名生讀。重點指導(dǎo)多音字：冠、噴 。整體認讀音節(jié)：赤、置 ?！?枚 ” 字右邊的寫法。 三、再讀課文，把握主要內(nèi)容。 默讀課文，簡要地說一說每一自然段講的是什么內(nèi)容 ? 生選擇自己喜歡的內(nèi)容讀給老師、同學聽。 生討論交流，指導(dǎo)分段，概括每一部分的意思。 第一部分 (第 14 自然段 )：作者按運動 速度從慢到快對比列舉了人、鴕鳥、獵豹、游隼。 第二部分 (第 5 9 自然段 )：作者按運動速度從慢到快對比列舉了噴氣式飛機、火箭、流星體、光，結(jié)尾指出宇宙中速度最快的東西是光。 四、熟讀課文，思考課后的題目。 五、作業(yè)設(shè)計： 練習有感情地讀文。抄寫生詞 3 遍。
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