小學(xué)五年級下冊語文四時(shí)田園雜興教案優(yōu)質(zhì)范文3篇-資料下載頁
2025-09-16 12:54本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)生字(組內(nèi)互相啟發(fā)，想出好的識記生字的) 自學(xué)匯報(bào)，教師點(diǎn)撥 績：注意讀音，理解字義，擴(kuò)詞，用詞?！ 」憾嘁糇?。耘：注意讀音?！ ∪?、 鞏固練習(xí) 出示卡片 開火車認(rèn)讀 分別 指導(dǎo)書寫 四、 有感情地朗讀、感悟詩的意境 指導(dǎo)感情地朗讀(在老師的指導(dǎo)下練習(xí)朗讀) 指名朗讀 五、： 你有什么收獲? 特色作業(yè)： 有感情地朗讀古詩，感悟詩的意境 板書設(shè)計(jì)： 四時(shí)田園雜興 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家?！ ⊥瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 第二課時(shí) 教學(xué)流程： 一、 復(fù)習(xí)鞏固 出示卡片 認(rèn)讀字音，口頭擴(kuò)詞。 二、 指導(dǎo)學(xué)法，品讀古詩 帶著生字回到古詩當(dāng)中， 再來讀這首詩，邊讀邊畫出示中還有哪些不理解的字詞，請同學(xué)們在學(xué)習(xí)小組內(nèi)通過各種對字詞進(jìn)行研究和交流 學(xué)習(xí)小組匯報(bào) 出示軟件， 相機(jī)指導(dǎo)查字典取義?！ ∽衷谧值鋺?yīng)取哪個(gè)意思?把這個(gè)意思放在詩中，詩句是什么意思? 同桌同學(xué)之間融入自己對這首詩的理解互讀互評。 教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)表情達(dá)意?！ ∪?發(fā)展語言，啟迪靈性 指導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對話：如果你看到一個(gè)小孩在種瓜，你會對他說什么?如果你是那個(gè)學(xué)種瓜的孩子，你會怎么回答呢? 同桌之間設(shè)計(jì)一次過路人與小孩的對話?！ ∷?、 質(zhì)疑問難 深化理解 五、 知識延伸 特色作業(yè)： 選擇一首自己最喜歡的勞動(dòng)詩寫下來，并根據(jù)自己對詩的理解配畫。
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