五年級上冊語文《什么比獵豹的速度更快》教案優(yōu)質(zhì)范文3篇(文件)
【正文】 二課時 教學(xué)目標(biāo) 。這節(jié)課，我們看一看這篇文章運(yùn)用了怎樣的說明方法。 。 ② 第三自然段中，獵豹和鴕鳥的速度作比較，點(diǎn)明獵豹速度快。（ ⑥ 第六自然段中，把火箭和噴氣式飛機(jī)的速度相比較，說明火箭的速度快。 生 2：使用作比較這種說明方法，能更好地突出被說明對象的特征，給讀者留下深刻的印 象，增強(qiáng)說明的效果 師總結(jié)：作比較這種說明方法適用于介紹抽象的或者我們不熟悉的事物，能突出事物的特點(diǎn)，能增強(qiáng)說明效果。 生 2：數(shù)字這么準(zhǔn)確、可靠，更有說服力。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識 4 個生字，讀準(zhǔn)多音字 “ 冠 ” ，會寫 11 個 生字。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課 文，知道什么比獵豹的速度更快。 同學(xué)們看了這個題目，有什么問題想問嗎？ （什么比獵豹的速度更快？快多少？ .......） 二、初讀課文，整體感知 自由讀課文： （ 1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文； （ 2）標(biāo)出自然段序號，畫出生字新詞和難讀的詞語； （ 3）思考同學(xué)們剛提出的問題，找到關(guān)鍵句子用橫線畫出來。因此，我先把教學(xué)的重點(diǎn)放在對課文內(nèi)容的把握上。這篇文章主要使用的說明方法：列數(shù)字和作比較。在今后的教學(xué)中，我一定要做得更細(xì)膩，讓學(xué)生多了解陌生事物。 了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。 ) 師板書課題，生齊讀課題。 檢 查反饋，指名生讀。 三、再讀課文，把握主要內(nèi)容。 第二部分 (第 5 9 自然段 )：作者按運(yùn)動速度從慢到快對比列舉了噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光，結(jié)尾指出宇宙中速度最快的東西是光。 。 五、作業(yè)設(shè)計(jì)： 練習(xí)有感情地讀文。 生討論交流，指導(dǎo)分段，概括每一部分的意思。整體認(rèn)讀音節(jié)：赤、置 。 (2)標(biāo)出自然段序號，畫出生字新詞和難讀的詞語 。 難點(diǎn)：了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。正確讀寫 “ 獵豹、冠軍、俯沖、浩瀚 ”等詞語。通過自主學(xué)習(xí)，他們掌握了這兩種說明方法，同時還明白了這兩種說明方法的作用，達(dá)到了預(yù)期的效果。在指導(dǎo)同學(xué)們充分 閱讀課文的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了表格，通過讓同學(xué)們填表格，從而讓他們理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)指導(dǎo)多音字：冠、噴；整體認(rèn)讀音節(jié)：赤、置； “ 枚 ” 字右邊的寫法。 課前準(zhǔn)備： ppt 課件 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程： 一、出示圖片，激發(fā)興趣 師出示奔跑中的獵豹的照片，先讓學(xué)生猜是什么動物，它每小時的速度是多少？（生紛紛舉手回答，師：獵豹奔跑的瞬時速度可達(dá)到一百一十千米每小時，學(xué)生嘩然。 正確、流利、有感情地朗讀課文，知道什么比獵豹的速度更快。 三、課外拓展。 （板書：列數(shù)字） 在介紹各種事物的速度的時候，用了列數(shù)字的說明方法，如，寫人的速度時，用 “ 二十四千米每小時 ” ；寫獵豹的速度時，用 “ 一百千米每小時 ” 等等。 （板書：流星體的速度比火箭快） ⑧ 第八自然段中，把光速和流星體的速度作比較，說明光速最快。 ④ 第五自然段中，把噴氣式飛機(jī)和游隼的速度作比較，點(diǎn)明噴氣式飛機(jī)的速度快。 生速讀課文，找說明方法。 （出示課件 11）幾種常用說明方法的定義） ，找出文中所運(yùn)用的說明方法。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示課件 7） ，掌握重點(diǎn)詞語的意思。 四、整體感知。 生 2：速讀課文，能節(jié)省閱讀的時間，這樣，就能把更多的時間用在對課文的理解上。 生 4：我用了大概四分鐘多點(diǎn)，不到五分鐘。 （ｐ uXuｅ wang． ） 在閱讀的時候，遇到不明白的詞語，我也不糾結(jié)，而是直接越過，繼續(xù)讀下去。 、交流：如何才能加快閱讀速度？ ，你有什么體會？ 生讀課文，交流。 三、速讀檢測。 ，畫出不認(rèn)識的字詞。 —— 打一南非動物
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