師生如何共同成長黃翠翠-資料下載頁
2024-11-23 13:22本頁面
【導讀】師生如何共同成長。良習慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學生重復不良行為習慣的機會。解決問題的能力比傳授知識本身更為重要，這既是一個能力培養(yǎng)問題，也是一個習慣問題。形成了師生共同成長共同提高的和諧局面，事實上，培養(yǎng)學生的同時，教師也在培養(yǎng)自己。要求學生那樣去做，教師也必須做到，如要求學生守紀律、有禮貌。育無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。眼，從小處入手，考慮學生的終身發(fā)展。因為有部分學生，一味地進行表揚，他會忘乎所以。而是讓學生從思想上對自己所犯的錯誤有正確的認識，以對自己的行為負責。學生及時糾正前進的方向.對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)。年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。
【正文】 問題 ,可能我還不知道為什么同學們不聽我的話 .我認識到自己 的問題 ,現(xiàn)在我對自己的工作更有信心了 .我認為學生不光要表揚 ,也要適當?shù)倪M行批評 .有了 “你最棒 ”,也要有 “你做的有問題 ”這兩方面的教育 , 才會使學生及時糾正前進的方向 . 總而言之 ,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功 ,它需要學生長期努力 ,需要老師不斷地督促引導。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。
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