平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)(4)-資料下載頁(yè)
2024-11-23 13:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。形的面積,能否用這一方法求平行四邊形的面積呢?最后讓學(xué)生匯報(bào)數(shù)的結(jié)果,若。(三)、演示操作,揭示新知演示操作,長(zhǎng)方形有什么聯(lián)系.學(xué)生小組合作操作時(shí),教師參與引導(dǎo).學(xué)生說(shuō),師板書(shū).四邊形的底和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)有什么聯(lián)系?思想.)最后,引導(dǎo)學(xué)生用字母表示出來(lái),學(xué)生看書(shū)質(zhì)疑.讓學(xué)生自己來(lái)概括總結(jié):1)單位要統(tǒng)一.2)求出的是。(四)、綜合練習(xí),發(fā)展思維綜合練習(xí),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣測(cè)量的?課,你有什么收獲?
【正文】 的安排是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深化 ,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下 ,培養(yǎng)學(xué)生思維 的靈活性 ,同時(shí)深化教學(xué)內(nèi)容 ,預(yù)防思維定勢(shì) ) 動(dòng)手實(shí)踐 讓學(xué)生測(cè)量自帶的平行四邊形 師 :如果要知道這個(gè)平行四邊形面積 ,該用什么方法 ?讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣測(cè)量 的 ?又是如何計(jì)算的 ? (這道題的設(shè)計(jì) ,一方面培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維 ,另一方 面加 深學(xué)生對(duì)平行四邊形計(jì)算公式的理解 , 同時(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)也和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起 來(lái) ,使學(xué)生明白 ,我們所學(xué)的數(shù)學(xué)是身邊的數(shù)學(xué) ,是有趣的 ,有用的數(shù)學(xué) ,從而 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 .) 五 ,全課小結(jié) (結(jié)合板書(shū) )引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本課所學(xué)的內(nèi)容 .我是這樣設(shè)計(jì)的 :這節(jié)課我們學(xué)習(xí) 哪些內(nèi)容 ?平行四邊形面積的計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的 ?用字母怎樣表示出 來(lái) ?要想求平行四邊形的面積 ,必須知道哪些量 ,求它的高或底呢 ? 學(xué)了今天這節(jié)課 ,你有什么收獲 ?(讓學(xué)生自由發(fā)言 )
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