【總結】平行四邊形特點:①對邊平行且相等②對角相等③相鄰的角互補(即180°)討論:這個平行四邊形的底和高的長度與它的面積之間有什么關系?3厘米6厘米3厘米6厘米18平方厘米18平方厘米畫剪移、拼剪、旋轉拼
2024-12-13 17:24
【總結】......立足“基本”,注重“過程”——《平行四邊形的面積》教學設計及反思安陽市鋼城小
2025-04-16 23:06
【總結】第一篇:“平行四邊形的面積”教學設計 “平行四邊形的面積”教學設計 [摘要]在對平行四邊形面積計算公式的探索過程中,要求學生能夠掌握公式,并能運用其解決簡單的實際問題。通過教師的引導,讓學生學會發(fā)...
2024-10-20 20:42
【總結】第一篇:教學設計平行四邊形的面積 《平行四邊形的面積》教學設計 青海省西寧市城西區(qū)行知小學楊麗 一、學習內容分析 平行四邊形的面積計算是在學生掌握了平行四邊形,三角形,梯形這些圖形的特征以及長...
2024-10-21 01:24
【總結】第一篇:《平行四邊形的面積》教學設計 平行四邊形面積教學設計 五年級《平行四邊形的面積》教學設計 一、設計思想: 本節(jié)課在探究平行四邊形的面積時,將平行四邊形轉化成學生學過的長方形來計算它們的...
2024-10-20 21:19
【總結】第一篇:平行四邊形面積計算教學設計 “平行四邊形面積計算”教學設計 教學內容:九年義務教育六年制小學數(shù)學第九冊第70頁一72頁。教學目的: 1.使學生理解平行四邊形面積公式的推導過程,并能正確地...
2024-11-09 04:35
【總結】第一篇:人教版平行四邊形面積教學設計 探究課堂 平行四邊形面積教學設計 南樂縣第一實驗小學趙葉梅 【教學內容】 《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》(人教版)四年級上冊第79、80、81頁。 ...
2024-10-20 22:37
【總結】第一篇:平行四邊形面積計算教學設計 平行四邊形面積計算教學設計 學情分析:學生初步掌握了平行四邊形的特征,長方形、正方形的面積計算方法,以及初步認識圖形平移、旋轉的基礎上進行的。這個年齡段的學生具...
2024-10-21 00:33
【總結】第一篇:平行四邊形的面積教學設計 平行四邊形的面積教學設計 回民小學 王志華教學內容:冀教版義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》五年級上冊平行四邊形的面積。教學目標: 1、使學生經(jīng)歷探索平行四邊...
2024-10-21 00:49
【總結】平行四邊形的面積教學設計東侯小學宋志遠一、教材分析內容分析:平行四邊形面積的計算是在學生掌握了平行四邊形特征以及長方形和正方形的面積計算的基礎上再安排學習“平行四邊形面積的計算”。運用遷移和轉化理論,使平行四邊形面積的計算公式這一新知識,納入到原有的認知結構之中。學情分析:學生已經(jīng)掌握了平行四邊形的特征和長方形面積的計算方法,為本節(jié)
2024-11-23 14:17
【總結】課題:平行四邊形面積計算教學目標:1.使學生在理解的基礎上掌握平行四邊形面積的計算公式,并會運用公式正確地計算平行四邊形的面積.2.通過操作、觀察、比較,發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生運用轉化的思考方法解決問題的能力和邏輯思維能力.3.對學生進行辯詐唯物主義觀點的啟蒙教育.教學重點:理解公式并正確計算平行四邊形的面積.教學難點:理解平行四邊形面積公式的推導過程.教學過
2025-07-24 00:10
【總結】第一篇:《平行四邊形面積》教學反思 《平行四邊形面積》教學反思 懷安縣柴溝堡鎮(zhèn)實驗小學 景惠英 新課標指出“有效的數(shù)學活動不能單純地依賴模仿與記憶,教師要引導學生通過動手實踐、自主探索、合作交...
2024-10-08 20:04
【總結】《平行四邊形的面積》教學設計一.教材分析“平行四邊形的面積”是人教版義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》五年級上冊P79—81頁的內容。這一教學內容是基于長方形面積計算(三年級下冊)和平行四邊形的認識(三年級上冊和四年級上冊)之上的,并為以后的三角形的面積公式、梯形的面積公式推導的方法奠定基礎。二.學情分析學生在前期的學習中,已經(jīng)認識了平行四邊形,并已學會計算長方形的面積,這些都是
2024-08-13 16:20
【總結】.....《平行四邊形的面積》教學內容:義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊第87-88頁《平行四邊形的面積》。教學目標:通過剪一剪,拼一拼的方法,探索并掌握平行四邊形的面積計算公式。能正確計算平行四邊形的面積。通過操作、探究、對比、交
2025-06-19 22:54
【總結】第一篇:平行四邊形面積教學反思 《平行四邊形面積》的教學反思 張熊火有意義的數(shù)學學習必須建立在學生的主觀愿望和知識經(jīng)驗的基礎之上;學生的數(shù)學學習內容應該是現(xiàn)實的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的;動手實踐、自...
2024-10-15 10:24