探索勾股定理教學(xué)設(shè)計教案-資料下載頁
2024-11-23 13:14本頁面
【導(dǎo)讀】主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)，要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線；3.勾股定理是幾何中幾個重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三邊的數(shù)量關(guān)系。它在數(shù)學(xué)的發(fā)展中起。過重要的作用，在現(xiàn)時世界中也有著廣泛的作用。學(xué)生通過對勾股定理的學(xué)習(xí)，可以在原有的基礎(chǔ)上對直。角三角形有進一步的認識和理解。八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察、歸納、猜想和推理的能力．他們在小。理意識、主動探究的習(xí)慣，感受數(shù)形結(jié)合和從特殊到一般的思想.驗數(shù)學(xué)充滿探索和創(chuàng)造，體驗數(shù)學(xué)的美感,從而了解數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué)。果梯子的底部離墻基的距離是米，請問消防隊員能否進入三樓滅火?識的發(fā)生過程，解決問題的過程也是一個“數(shù)學(xué)化”的過程，從而引出下面的環(huán)節(jié).通過以上實驗歸納總結(jié)勾股定理.作業(yè):1、課本習(xí)題2、搜集有關(guān)勾股定理證明的資料.直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。
【正文】 米， 30 厘米的木箱，一根長為 70 厘米的木棒能否放入，為什么？試用今天學(xué)過的知識說明。 設(shè)計意圖 :探索題的難度相對大了些，但教師利用教學(xué)模型和學(xué)生合作交流的方式，拓展學(xué)生的思維、發(fā)展空間想象能力 . 五、感悟收獲布置作業(yè)：這節(jié)課你的收獲是什么 ? 作業(yè) : 課 本習(xí)題 搜集有關(guān)勾股定理證明的資料 . 板書設(shè)計 探索勾股定理 直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。 如果直角三角形兩直角邊分別為 a， b，斜邊為 c，那么 a2+b2=c2 作業(yè)或預(yù)習(xí) 自我評價 組長 評議 或同行評議（可選多人）： 評議一 單位： 姓名： 日期 ：
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