焦麗麗探索勾股定理教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-19 02:31本頁面
【正文】 ，師傅們總能善用休息時間，閱讀各類教育教學(xué)專著、雜志。并積極撰寫教學(xué)案例與教學(xué)論文，并取得了一定的成績。在師傅們身上還有許多優(yōu)點(diǎn)，值得我去仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，好好學(xué)習(xí)。本學(xué)期我將從以下幾個方面努力：作為一名任課教師，每天面對的對象就是學(xué)生。而學(xué)生都是一個個鮮活的個體，每一個學(xué)生都有其不同的性格特點(diǎn)。所以，作為一名教師首要的任務(wù)就是育人。在這一方面，學(xué)校班主任論壇給我們介紹了很多老師的成功經(jīng)驗(yàn)。在這一個學(xué)期里，我會向其他班主好好討教，爭取在班級管理方面有更大的進(jìn)步。讓每一個學(xué)生能夠健康的茁壯成長。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師經(jīng)驗(yàn)的同時，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。，多問，促成長不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，時時為自己“充充電”。平時，一定要勤學(xué)多問，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問題時及時向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。有困惑時，向師傅們咨詢。一名教師除了專業(yè)知識以外，還要注重科研的進(jìn)步。本學(xué)期，我會利用業(yè)余時間，多看一些教育雜志與報(bào)刊。多寫一些教育教學(xué)案例與論文，爭取有所進(jìn)步。我相信，我們青年教師只有通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在三毛小學(xué)這個大家庭中茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)。第五篇：如何寫教學(xué)反思曹麗英如何寫教學(xué)反思如何寫好教學(xué)反思呢（1）寫成功之處將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；層次清楚、條理分明的板書；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W(xué)時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新，達(dá)到光輝頂點(diǎn)。（2）寫不足之處即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。（3）寫教學(xué)機(jī)智課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。（4）寫學(xué)生創(chuàng)新在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會有＂創(chuàng)新的火花＂在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來，可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。（5）寫＂再教設(shè)計(jì)＂一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出＂再教設(shè)計(jì)＂，這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。總而言之，寫課后教學(xué)反思，貴在及時，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時寫下，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有收獲。教學(xué)反思是把理論與實(shí)踐相結(jié)合的一種行動研究法，不僅可以提高課堂效益，而且將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一。同時，為以后教育教學(xué)工作提供了有效方法。
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