【導(dǎo)讀】課本P5頁(yè)的例4和試一試,第6頁(yè)例5和練一練,完成練習(xí)一5、6題。何圖形的對(duì)稱(chēng)軸,并借此加深對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形特征的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形、正方形對(duì)稱(chēng)軸條數(shù)的過(guò)程。多媒體課件、書(shū)P114頁(yè)的平面圖形。出示飛機(jī)圖、蝴蝶圖、獎(jiǎng)杯圖。把蝴蝶圖貼在黑板上,提問(wèn):誰(shuí)能指出這幅圖的對(duì)稱(chēng)軸?請(qǐng)拿出一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折,并畫(huà)出它的對(duì)稱(chēng)軸。學(xué)生折紙畫(huà)圖,教師巡視,發(fā)現(xiàn)不同的折法。儀前展示自己的折法和畫(huà)法。讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。你能說(shuō)一說(shuō)是怎樣想到先找對(duì)邊中點(diǎn)的嗎?這兩段的長(zhǎng)度有什么。直線,所以可以讓對(duì)稱(chēng)軸延伸到圖形外。盡量獨(dú)立完成,如果有困難可與同桌商量,也可以。⑴讓學(xué)生讀題后自己在書(shū)上作圖。⑵展示部分學(xué)生的答案,共同評(píng)議。