【導讀】對亡者的悼念總會引發(fā)人們的悲惻之感,這篇作品也不例外。細細讀來,在作品用真實的。細節(jié)、樸實的語言所敘述的舊事中,流露的是一種真情。我們似乎也看到了作者那仿佛要穿。越時光找回從前的雙眼,蒼老的目光里沉淀的滿是歲月積累的真情。兩小無猜”式的浪漫,沒有“舉案齊眉?‘相敬如賓”式的恭敬,也沒有“貧賤之交不可忘,糟糠之妻不下堂”式的清高自守,這里只有一種帶著些許酸楚、些許溫暖的回憶。在真情體驗中去理解作者、理解作品是本文的學習重點。注重以教學情境的創(chuàng)設來激發(fā)學生。的情感是教學本文的主要方法。1.體會細節(jié)描寫的作用并學會借鑒運用。3.引申拓展,借鑒細節(jié)描寫進行寫作訓練。話說嚴監(jiān)生臨死之時,伸著兩個指頭,總不肯斷氣,幾個侄兒和些家人,都來訌亂著問;說罷,忙走去挑掉一莖;眾人看嚴監(jiān)生時,點。因自成風格而被稱為“荷花淀派”開創(chuàng)者,有諸多后人效仿。