魚(yú)市場(chǎng)的快樂(lè)課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)-資料下載頁(yè)
2025-11-13 04:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)借助批批讀，關(guān)注作者表達(dá)，并聯(lián)系上下文理解句子的意思。讓我們一起來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)，邊讀邊記。場(chǎng)里充滿快樂(lè)的笑聲，于是，大家悟出了“把苦日子過(guò)甜”的道理。B、大家互相唱和：“啊，5條鱈魚(yú)飛到明尼蘇達(dá)去了。”“8只螃蟹飛到堪薩斯?！蔽襾?lái)附和一句，就叫“唱和”。6小結(jié)：只要愉快地對(duì)待工作，就能把苦日子過(guò)甜。比天空更寬闊的是人們的胸懷。魚(yú)販們就擁有這樣的胸懷，他們不抱怨命運(yùn)的不
【正文】 不抱怨命運(yùn)的不公，不抱怨工作環(huán)境的惡劣，或者是收入的微博，他們以寬闊的胸懷接納一切，又以這樣的胸懷影響每一個(gè)顧客。 生：我從這句話中讀出了“知足者常樂(lè)，常樂(lè)者知足” 生：我讀到這個(gè)句子，感覺(jué)魚(yú)販們就是一群無(wú)所不能的魔術(shù)師。 師：好一個(gè)“愁眉不展”，好一個(gè)“笑逐顏開(kāi)”，一組反義詞，兩種截然不同的心境，難怪有那么多同學(xué)對(duì)這個(gè)句子有感而發(fā)。 生：從這句話中的“情不自禁”我覺(jué)得通過(guò)賣魚(yú)游戲，魚(yú)販們的生活變甜了，他們特殊的工作方式也吸引了更多的顧客來(lái)到這兒。生意也越 來(lái)越好了。 師：游戲娛樂(lè)生活，傳遞快樂(lè)，還是一種營(yíng)銷手段，真真是一舉三得。這是任何一個(gè)魚(yú)市場(chǎng)都所不能的，這也是魚(yú)販們創(chuàng)造的奇跡之一??！ ...... ...... 小結(jié)：聽(tīng)了你們一個(gè)比一個(gè)精彩的發(fā)言，一句比一句深刻的感受，我發(fā)現(xiàn)，你們?cè)絹?lái)越會(huì)讀書(shū)了。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)西雅圖魚(yú)市場(chǎng)。瞧：來(lái)買魚(yú)的女人笑了，孩子笑了，這大概是游客吧，高興之余還拍照留念。 五、總結(jié)全文，總結(jié)學(xué)法。 你們發(fā)現(xiàn)了嗎？批讀文真有意思，它指引我們?nèi)リP(guān)注作者的表達(dá)，還鞏固了閱讀的方法 —— 聯(lián)系上下文，理 解關(guān)鍵句。希望大家在今后的閱讀中，能運(yùn)用這樣的方法留下讀書(shū)的痕跡。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 24 魚(yú)市場(chǎng)的快樂(lè) （批讀文） 把 苦 ． 日子過(guò) 甜 ． 提問(wèn) 奇跡 解詞 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句 → 批注感受
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