魚市場的快樂課堂實錄及點評-資料下載頁
2024-11-22 04:35本頁面
【導讀】學習借助批批讀，關注作者表達，并聯(lián)系上下文理解句子的意思。讓我們一起來讀一讀這些詞語，邊讀邊記。場里充滿快樂的笑聲，于是，大家悟出了“把苦日子過甜”的道理。B、大家互相唱和：“啊，5條鱈魚飛到明尼蘇達去了。”“8只螃蟹飛到堪薩斯?！蔽襾砀胶鸵痪?，就叫“唱和”。6小結(jié)：只要愉快地對待工作，就能把苦日子過甜。比天空更寬闊的是人們的胸懷。魚販們就擁有這樣的胸懷，他們不抱怨命運的不
【正文】 不抱怨命運的不公，不抱怨工作環(huán)境的惡劣，或者是收入的微博，他們以寬闊的胸懷接納一切，又以這樣的胸懷影響每一個顧客。 生：我從這句話中讀出了“知足者常樂，常樂者知足” 生：我讀到這個句子，感覺魚販們就是一群無所不能的魔術師。 師：好一個“愁眉不展”，好一個“笑逐顏開”，一組反義詞，兩種截然不同的心境，難怪有那么多同學對這個句子有感而發(fā)。 生：從這句話中的“情不自禁”我覺得通過賣魚游戲，魚販們的生活變甜了，他們特殊的工作方式也吸引了更多的顧客來到這兒。生意也越 來越好了。 師：游戲娛樂生活，傳遞快樂，還是一種營銷手段，真真是一舉三得。這是任何一個魚市場都所不能的，這也是魚販們創(chuàng)造的奇跡之一啊！ ...... ...... 小結(jié)：聽了你們一個比一個精彩的發(fā)言，一句比一句深刻的感受，我發(fā)現(xiàn)，你們越來越會讀書了。讓我們再次走進西雅圖魚市場。瞧：來買魚的女人笑了，孩子笑了，這大概是游客吧，高興之余還拍照留念。 五、總結(jié)全文，總結(jié)學法。 你們發(fā)現(xiàn)了嗎？批讀文真有意思，它指引我們?nèi)リP注作者的表達，還鞏固了閱讀的方法 —— 聯(lián)系上下文，理 解關鍵句。希望大家在今后的閱讀中，能運用這樣的方法留下讀書的痕跡。 板書設計： 24 魚市場的快樂 （批讀文） 把 苦 ． 日子過 甜 ． 提問 奇跡 解詞 抓住關鍵語句 → 批注感受
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1