去年的樹(shù)課堂實(shí)錄去年的樹(shù)課堂教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁(yè)
2025-02-09 23:53本頁(yè)面
【正文】 在尋找。在尋找的過(guò)程中，小鳥(niǎo)有三次詢問(wèn)的話語(yǔ)?！ ?(出示小鳥(niǎo)的三次問(wèn)話)請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀，體會(huì)此時(shí)小鳥(niǎo)的心情?！ ? 學(xué)生自由地練讀) 師:想讀了是吧,誰(shuí)先讀第一句? 生:“站在這兒的那棵樹(shù),到什么地方去了呢?” 師:你們從這位同學(xué)的朗讀中聽(tīng)出了小鳥(niǎo)怎樣的心情? 生:我聽(tīng)出焦急了?！ ∩?我聽(tīng)出了擔(dān)心。 師:你們很會(huì)體會(huì)。誰(shuí)再來(lái)讀讀? 生:“站在這兒的那棵樹(shù),到什么地方去了呢?” 師:小鳥(niǎo)多么焦急呀!誰(shuí)來(lái)讀第二句? 生:“門(mén)先生,我的好朋友——樹(shù)在哪兒,您知道嗎?” 師:我感受到了他心中的那份焦急。同樣是詢問(wèn)，第二句比起第一句，小鳥(niǎo)的心情有沒(méi)有變化? 生:(異口同聲)應(yīng)該是更焦急了?！ ?一起讀! 生:“門(mén)先生,我的好朋友——樹(shù)在哪兒,您知道嗎?” 師:那第三次問(wèn)話呢? 生:更焦急了，也更擔(dān)心了! 師:你真會(huì)說(shuō)，就請(qǐng)你讀讀第三句。
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