去年的樹課堂實(shí)錄去年的樹課堂教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁
2025-02-09 23:53本頁面
【正文】 在尋找。在尋找的過程中，小鳥有三次詢問的話語。 師:(出示小鳥的三次問話)請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀，體會(huì)此時(shí)小鳥的心情?！ ? 學(xué)生自由地練讀) 師:想讀了是吧,誰先讀第一句? 生:“站在這兒的那棵樹,到什么地方去了呢?” 師:你們從這位同學(xué)的朗讀中聽出了小鳥怎樣的心情? 生:我聽出焦急了?！ ∩?我聽出了擔(dān)心?！ ?你們很會(huì)體會(huì)。誰再來讀讀? 生:“站在這兒的那棵樹,到什么地方去了呢?” 師:小鳥多么焦急呀!誰來讀第二句? 生:“門先生,我的好朋友——樹在哪兒,您知道嗎?” 師:我感受到了他心中的那份焦急。同樣是詢問，第二句比起第一句，小鳥的心情有沒有變化? 生:(異口同聲)應(yīng)該是更焦急了?！ ?一起讀! 生:“門先生,我的好朋友——樹在哪兒,您知道嗎?” 師:那第三次問話呢? 生:更焦急了，也更擔(dān)心了! 師:你真會(huì)說，就請(qǐng)你讀讀第三句。
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