去年的樹(shù)課堂實(shí)錄去年的樹(shù)課堂教學(xué)實(shí)錄-閱讀頁(yè)
2025-02-24 23:53本頁(yè)面
【正文】 出了舍不得分開(kāi)。但是我有個(gè)疑問(wèn)，小鳥(niǎo)為什么不說(shuō)“我明年春天回來(lái)”，而說(shuō)“我明年春天一定回來(lái)”呢? 生:這是小鳥(niǎo)向樹(shù)許下了一個(gè)承諾?！拔颐髂甏禾煲欢ɑ貋?lái)，給你唱歌?！ ?讓我們的男孩子來(lái)讀大樹(shù)說(shuō)的話(huà),女孩子讀小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà),我們一起來(lái)對(duì)對(duì)話(huà),好嗎? 生:好! 師:準(zhǔn)備。冬去春來(lái)，小鳥(niǎo)飛回來(lái)了。 師:(簡(jiǎn)筆畫(huà)下樹(shù)根)因?yàn)樗麄兪呛门笥?，小鳥(niǎo)開(kāi)始尋找?！ ?是啊，她想著一定要找到樹(shù)?！ ?小鳥(niǎo)冒著生命危險(xiǎn)在尋找啊! 生:小鳥(niǎo)可能很累了，也不停下來(lái)休息。在尋找的過(guò)程中，小鳥(niǎo)有三次詢(xún)問(wèn)的話(huà)語(yǔ)?！ ? 學(xué)生自由地練讀) 師:想讀了是吧,誰(shuí)先讀第一句? 生:“站在這兒的那棵樹(shù),到什么地方去了呢?” 師:你們從這位同學(xué)的朗讀中聽(tīng)出了小鳥(niǎo)怎樣的心情? 生:我聽(tīng)出焦急了?！ ?你們很會(huì)體會(huì)。同樣是詢(xún)問(wèn)，第二句比起第一句，小鳥(niǎo)的心情有沒(méi)有變化? 生:(異口同聲)應(yīng)該是更焦急了。
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