魚市場的快樂課堂實錄及點評(專業(yè)版)
【正文】 師：游戲娛樂生活，傳遞快樂，還是一種營銷手段，真真是一舉三得。 ②默讀第四段，找出你認(rèn)為最有價值的語句，寫下自己的批讀，可以是自己的感受，也可以關(guān)注作者的表達(dá)等。 借助批讀，理解關(guān)鍵句，并嘗試寫下自己的批讀 ?！薄?8 只螃蟹飛到堪薩斯。 （板書：提問、解詞、批注感受） 二、借助批注，領(lǐng)悟方法，學(xué)習(xí)第二段 請同學(xué)們自由讀第二段以及旁邊的批讀。 教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)借助批批讀，關(guān)注作者表達(dá)，并聯(lián)系上下文理解句子的意思。） 生：主要寫了作者在西雅圖魚市場的所見、所聞、所感。 師：把什么比作什么？ 生：“魚販像棒球隊員”“冰凍的魚像棒球一樣在空中飛來飛去”。 難怪小讀者會寫下“賣魚像玩棒球，真有意思。 師：魚販們只有玩棒球這一個創(chuàng)意 嗎？（不是）還有很多的創(chuàng)意，所以叫“一個接著一個”，這數(shù)不清的創(chuàng)意還引出了一串又一串的笑聲。 生：“每個愁眉不展的人進(jìn)了這個魚市場，都會笑逐顏開地離開 ......。 板書設(shè)計： 24 魚市場的快樂 （批讀文） 把 苦 ． 日子過 甜 ． 提問 奇跡 解詞 抓住關(guān)鍵語句 → 批注感受 。我想這就是他們常來這兒用餐的原因吧！ 師： 通過想象畫面，也能讀懂句子。 引讀、交流： a 于是他們不再
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