魚市場的快樂課堂實錄及點評(更新版)
【正文】 生：“每個愁眉不展的人進了這個魚市場，都會笑逐顏開地離開 ......。 ③批注 1—— 2 處即可。 師：魚販們只有玩棒球這一個創(chuàng)意 嗎？（不是）還有很多的創(chuàng)意，所以叫“一個接著一個”，這數(shù)不清的創(chuàng)意還引出了一串又一串的笑聲。 我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第三段，請同學(xué)們自由讀一讀第三段和它旁邊的批注。 難怪小讀者會寫下“賣魚像玩棒球，真有意思。” （ 1)賣魚的動作有意思了，還有哪兒也能讓人覺得有意思？（指名繼續(xù)交流） （ 2）原來，魚販們的話也很有意思。 師：把什么比作什么？ 生：“魚販像棒球隊員”“冰凍的魚像棒球一樣在空中飛來飛去”。 抽生讀批讀。） 生：主要寫了作者在西雅圖魚市場的所見、所聞、所感。 教學(xué)準備： 教師：準備與課文相關(guān)的插圖和課件。 教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)借助批批讀，關(guān)注作者表達，并聯(lián)系上下文理解句子的意思。（主要寫了：在充滿魚腥味的魚市場，這些可以和馬戲團演員相媲美的魚販們?yōu)槌蠲疾徽沟娜伺艖n解難，還讓大家悟出了一絲絲的道理。 （板書：提問、解詞、批注感受） 二、借助批注，領(lǐng)悟方法，學(xué)習(xí)第二段 請同學(xué)們自由讀第二段以及旁邊的批讀。 從神態(tài)中我們也能感受到賣魚的有趣，誰愿意這樣“面帶笑容”地讀一讀這句話？（指名讀句子 ) (2)作者運用了比喻的修辭手法。”“ 8 只螃蟹飛到堪薩斯。 學(xué)生試寫批讀。 借助批讀，理解關(guān)鍵句，并嘗試寫下自己的批讀 。再后來，一個創(chuàng)意接著一個創(chuàng)意，一串笑聲接著一串笑聲。 ②默讀第四段，找出你認為最有價值的語句，寫下自己的批讀，可以是自己的感受，也可以關(guān)注作者的表達等。看來，讀懂句子的方法很多呢。 師：游戲娛樂生活，傳遞快樂，還是一種營銷手段，真真是一舉三
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1