魚(yú)市場(chǎng)的快樂(lè)課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)-在線瀏覽
2025-01-25 04:35本頁(yè)面
【正文】 主要意思！那見(jiàn)到了什么 ?聽(tīng)到了什么？又有了哪些感受呢 ?能稍作具體描述嗎？ 生：在充滿魚(yú)腥味的魚(yú)市場(chǎng)，作者看見(jiàn)魚(yú)販們?yōu)槌蠲疾徽沟娜伺艖n解難，魚(yú)市場(chǎng)里充滿快樂(lè)的笑聲，于是，大家悟出了“把苦日子過(guò)甜”的道理。真不錯(cuò)。 （板書(shū)：批讀文） 請(qǐng)大家翻到這一課，瀏覽批讀，看看課文有幾個(gè)批讀點(diǎn)，小讀者是從哪些方面進(jìn)行的批讀？ 交流：有的是根據(jù)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，有的是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，還有的是寫(xiě)出 自己的感受。 （板書(shū)：提問(wèn)、解詞、批注感受） 二、借助批注，領(lǐng)悟方法，學(xué)習(xí)第二段 請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二段以及旁邊的批讀?！百u(mài)魚(yú)像玩棒球，真有意思。 交流。 讀了這句話有什么感受？（有趣、好 玩、有意思等） 我們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感受？作者是怎么寫(xiě)的？再讀讀這個(gè)句子，你們一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。 從神態(tài)中我們也能感受到賣(mài)魚(yú)的有趣，誰(shuí)愿意這樣“面帶笑容”地讀一讀這句話？（指名讀句子 ) (2)作者運(yùn)用了比喻的修辭手法。 師：棒球是一項(xiàng)在美國(guó)等西方國(guó)家十分普及的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。 真是有意思的比喻，一個(gè)棒球就讓扔魚(yú)的動(dòng)作 立刻變得有意思了?！? 孩子們，這都是比喻在這兒發(fā)揮的神奇作用。”“ 8 只螃蟹飛到堪薩斯。 （ 3）知道“唱和”的意思嗎？請(qǐng)男生唱一句 :“啊， 5 條鱈魚(yú)飛到明尼蘇達(dá)去了?！鼻?，像魚(yú)販們這樣你唱一句，我來(lái)附和一句，就叫“唱和”。 （ 4）同桌的孩子像魚(yú)販們一樣練習(xí)“唱和”，再指名在全班“唱和”。 學(xué)生試寫(xiě)批讀?！钡母惺?。（交流） 有感而發(fā)，及時(shí)留下讀書(shū)的痕跡，那就是我們的批讀?！睆亩x懂了第二段，這樣的方法真好。 借助批讀，理解關(guān)鍵句，并嘗試寫(xiě)下自己的批讀 。 誰(shuí)來(lái)讀一讀第二處批注。 （板書(shū)：苦 —— 甜） 聯(lián)系上下文，理解“苦”與“甜”
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