二年級教案(2)-資料下載頁
2024-11-22 03:19本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：教材第61－63頁的內(nèi)容。，初步建立1厘米的長度概念。，學(xué)會用直尺畫定長線段。，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。再說說你是用什么方法得知的？識尺上的長度單位，這節(jié)課我們先來認(rèn)識較小的長度單位“厘米”。少，看左端的刻度數(shù)字寫著“0”。聲明刻度由此開始，從0到1是1厘米。每一個這么長就是1厘米，厘米可以用字母“cm”表示。就是3厘米，從0到7的長度就是7厘米。請學(xué)生用食指、拇指比劃一下1厘米有多長。說它大約幾厘米。位，這就麻煩了，這時就要用比厘米大的長度單位——米。子量一量課桌的長、自己的身高、以及鉛筆的長度，進一步加深1米的實際長度。出示米尺，觀察刻度。說明：1米是100厘米，也就是100厘米等于1米。學(xué)生填寫，教師提醒看清單位名稱。
【正文】 （ 3）出示米尺，觀察刻度。 數(shù)一數(shù)米尺中厘米的刻度，看一看 1米是多少厘米。 提問： 1米是多少厘米？（板書： 1米 =100厘米） 說明： 1米是 100厘米，也就是 100厘米等于 1米。 教學(xué)試一試。 （ 1）出示第 1題量一量。 （ 2）請學(xué)生用米尺量一量黑板的長，注意在量的時候：應(yīng)從物體的端點開始，一直量到另一個端點，尺子要擺平，這樣才能量出長度。 （ 3）量一量教室的長度。 三、鞏固練習(xí)。 “想想做做 ”1。學(xué)生結(jié)合生活實際說一說，教師再加以總結(jié)。 “想想做做 ”2。學(xué)生實際進行測量，老師給予適當(dāng)幫助。 “想想做做 ”3。學(xué)生填寫，教師提醒看清單位名稱。 “想想做做 ”4。 （ 1）分小組完成下面的活動。 （ 2）提醒注意測量的方法。 “想想做做 ”5?？诖?，并說明原因。 四、課堂小結(jié)。 今天我們認(rèn)識了什么長度單位？它有多長？用手比劃一下，在通常量哪些物體的長度時用米做單位？ 五、課堂作業(yè)： “想想做做 ”第 6題。 課后反思：
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